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心裡又是一陣緊張。於是趕忙有意與前面幾個學生聊了幾句，語文老師是誰？喜歡語文嗎？
這是一種降壓的方法，又是一種溝通的方式。
兩節公開課一氣呵成，教學效果相當好。我的設計有點意思，我的備課筆記上，沒有寫什麼東西，只寫了幾條問題。我覺得，有時候，我們無法預設課堂上的情形，只能走到哪裡說到哪裡。
既然是《多收了三五斗》，是一篇小說，我就這樣來了：
小說，是要講究人物、情節和環境的。
這小說三要素實在幫了我的大忙。當然，也非常感謝書的編者啊，這篇小說，它就是那麼地獨特，它沒有主人公。或者說，有主人公，有人物，但都沒有名兒。
這就有了意思。
於是，我的第一個問題就是這小說寫的是哪些人？小說寫了個什麼事？
這樣的人，這樣的事，你覺得葉聖陶老先生他究竟想要表達個什麼東西？
這一來，炸彈引爆了。課堂上熱鬧得不得了了。
而且，我突然在課堂上發現，我這是怎麼了？為什麼每次上公開課，都那麼熱鬧而且那麼有效？
第三十一章 教室像炸了鍋一
