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老師還不錯，你別亂說。”楊帆道。
“你知道個屁。等下受打擊了可別怪我沒提醒你，他那種人，怎麼可能是為教育事業獻身的先驅，他不過是想讓學習數學的尖子生基數大些，好給他挑選些更好得人才做學生。”
楊帆正準備反駁，臺上馮耀又寫字了。
上下共四塊黑板，在同學們來不及記錄下，馮耀一一擦拭乾淨，又道：“毒雞湯也喝過了，現在我們來談談正事。課程開始前我就說過，我是來找幾個參加奧數的學生專業培養的，在座的一百多個，我可沒這麼多時間。所以，要挑選。”
他在黑板上，寫下12345679，道：“這個數字，隨便你們怎麼解答，時間二十分鐘。”
臺下，學生拿出紙筆，悉悉索索計算。這個數字，是不是也和剛才那個142857一樣，有某些規律了。
乘法測試下，無果，除法呢，似乎完全是隨機數字。加減法好像也得不到滿意的效果。
楊帆擱下筆，有些頭痛，好像沒找出其中關鍵。
“要不要我告訴你啊，你求我啊。”邊上那女子似乎早就知道了答案，高傲的抬起頭，等待別人讚揚。
“不要交流，不要說話。答案不是唯一，你只要找得出一些說得過去得規律，或者一種奇妙的寫法，都能得到我的認可。我是要看你們的靈氣，而不是要答案。”
馮耀發現，有些學生竟然在偷偷對答案，真是一塌糊塗。這只是個數字，又不是題目，哪有什麼標準答案。
透過燈光，楊帆發現那女孩面前白紙上，似乎有重複的幾個數字。他微微一愣，腦中靈光閃過。
思考片刻，在紙上寫下：
12345679x9=111111111
12345679x18=222222222
12345679x27=333333333
……
自己怎麼回想到這麼複雜的計算方法呢，好像從來沒有接觸過啊。有古怪。
楊帆回憶最近是不是在書中看過類似題目，翻遍記憶，沒得到答案。那麼，那天高斯的記憶，有部分影響到了大腦？楊帆有些不確定。
“時間到，我這就下來，你們把答案展示，我看下。”
馮耀走過一條條過道，大多數學生的答案只是一掃而過，有極個別順眼的，他會點名讓他先站起來。
楊帆坐最後幾排，見他還有好一會才到自己，又低頭看數字，會不會還有其他方法。自己的解法不見得是最有趣的，可能會有遺漏。
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