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疾、父母不讓上和自己不想上等，其中只有父母不讓上這一項有顯著的性別差異。其中因為父母不讓上而輟學的在女孩中佔，在男孩中佔。
上述受教育機會的男女平等化過程在後村調查中得到了驗證：在後村的婦女當中，年紀大的不少有過跟兄弟不同的受教育經歷，被不同程度地剝奪過受教育的機會，而年輕一代受教育的機會就均等得多了。
調查中有幾位中年農婦是根本沒上過學的。在村裡開面粉廠的
52歲的華說：
我沒上過學。哥哥和弟弟都上過。
透過換婚到後村的 49歲的民說：
閨女小子不一樣，閨女不讓上學。
從雲南輾轉流落到後村的44歲的坤說：
我沒上過學。好像哥哥上過。我還記得小時候早晨哥哥坐在房前的樹下唸書的樣子。
51歲的寡婦義說：
兒子閨女不一樣，閨女一點兒大就在家看孩子。要不俺這輩子大字不識一個啊！
44歲的中是從家裡把女孩當勞動力的角度談起這個問題的，她說：
男孩女孩不一樣。在家裡不幹活沒用的人才去上學。女孩要在家幹家務，看孩子，不能想上學就上學。
49歲的殷也是因為幫助父母照看弟弟妹妹而輟學的，她說：
俺從上學就揹著妹妹去。妹妹一哭鬧，老師就讓俺出去哄孩子。再後來弟弟也讓俺看，帶著兩個孩子去上學，天天從教室出來哄孩子。後來就沒法上學了，俺上到小學二年級就不上了。 txt小說上傳分享
教育（3）
在男孩和女孩面臨上學還是幫家裡幹活的選擇時，家長總是將上學的機會首先留給男孩，甚至在女孩比男孩學習好的情況下也不給女孩機會。30歲的鳳就碰上這種情況，她
現在說起小時候的事情還很悲憤：
俺哥哥比俺大兩歲，跟俺在一個年級上學，學習還不如俺。考上四年級時，俺家種了二畝西瓜。夏天西瓜快熟了，得有人去看瓜地。俺哥哥想去，他上學笨，在學校光挨老師斥責，可是大人不同意，非讓他上學不可；俺想上學，家裡逼著俺去看西瓜。有幾回，俺從瓜地裡偷著跑到學校去上課，放了學再去看西瓜。那時候西瓜沒熟透，也沒人偷，俺爸爸知道以後，把俺的書都撕了，把書包扔到井裡去了，還把俺打一頓，說什麼也不讓俺上學了。
農家孩子上大學是改變自己甚至全家命運的契機。有的人家由於重男輕女，壓制了學習能力強的女兒，把有限的資源浪費在不成器的兒子身上，結果後悔莫及。本來能考上大學的敏，由於父母的舊觀念，被耽誤了，只上了師範，只好委委屈屈地在村裡當了個小學教師，她後悔莫及地說：
我從小聰明，和三哥一直是同班同學，並且我成績優秀。初中畢業時，我想上高中考大學，三哥也這麼想。結果，老人支援我三哥上高中，非讓我考師範不可。還說閨女家好賴有個學上離開莊稼地就行了，上大學是小子家的事兒！那時候小、傻，就答應了。這不上了個師範，回村裡教小學啦！俺三哥上了幾年高中，復讀兩年，也沒考上大學。他後悔，俺也後悔！一想這個，全家人都後悔！
但是即使在男女受教育機會不平等的時代，也有例外。芬的父親是比較開明的，在女孩不怎麼有機會上學的時代支援自己的女兒上學，她說：
俺們家兒子閨女一樣。那時候閨女上學的少，俺爹當時算是文化人、明白人，支援俺上學學文化。
年輕一代後村婦女在上學問題上處境就改善了許多，父母分配家庭教育資源不再根據性別，而是看孩子的智力水平，無論男孩女孩，誰適合升學就供誰升學。松的說法很有代表性，她說：
男孩女孩一樣，誰有本事誰上學，考不上就不行了。秀從全家的兄弟姐妹中脫穎而出：
上學都一樣。哥哥們笨，姐姐上學也笨，就是我上學聰明。打算盤，哥哥姐姐都學不會，就是我一學就通。父母特別希望我能上學。
榮家女孩都比男孩學習好，家長在上學問題上也做到了對兒子女兒一視同仁：
上學兒子閨女一樣，因為哥哥和弟弟上學笨。俺幾個姐姐都爭氣。俺二姐、三姐都是“*”時的中學生，恢復高考以後，二姐都結婚了，還扔下孩子去縣城考試。村離縣城遠，下午出發，走到天黑，又走了一整夜才到縣城。考試時就（累得）睡著了。就是這樣，俺二姐那年考進了大學。男家不答應她上學，要離婚，俺二姐認定了心要上大學，願意離
