西遊的後現代生活

第3部分 (第3/4頁)

常使用使命、遠景、價值觀這三個詞，可是很少有人能說清楚它們是什麼，它們的區別和聯絡在哪裡。”唐軒說。

“恩，我也經常跟員工講這些，但真的還沒怎麼思考過之間的差別。”孫志說。

“使命是組織存在的原因，是組織的目的………它給我們提供了方向，而不是具體工作，使命、目的和宗旨都是同義詞。”唐軒解釋說。

“遠景是未來所創造的圖畫，回答“組織將成為什麼”的問題，是實實在在的目標。”見孫志聽的興趣盎然，唐軒又接著說：“價值觀是在我們追尋使命過程中的生活方式，回答‘組織如何採取行動’的問題，是組織決策時的試金石。”

“說的太對了！”孫志似乎從來沒有聽到過這麼專業的術語，儘管也摸爬滾打這麼多年，但都屬於江湖遊戲，並非科班出身的他平日也懶得研究這些。

“那你現在遇到的最大問題就是沒有搞清楚自己作為一個公司的領導者，應該做什麼。”唐軒說。

“應該做什麼？”孫志更加疑惑了。

“那我現在做的難道不是應該做的麼？”孫志反問。

“你現在做的當然不是你應該做的，其實說白了，你現在做的工作都是各職能部門的事情，更明白點與其說是他們給你打工不如說是你在給他們打工。”唐軒說。

這時候孫志就更不明白了。

“難道我現在做的是不是都白做了？”孫志問。

“呵呵，當然不是。”唐軒笑著說。

“這樣子吧，我給你舉一個例子，拿一個簡單的實驗給你解釋一下。”唐軒說。

聽到說要做實驗，孫志的興趣立馬就來了。“好的呀！”他答應的相當痛快。從小到大，孫志都不喜歡呆板的定義定理，所以成績都不好，只有實驗課才能夠激起他的興趣。

“服務員，請拿過來一些冰塊。”唐軒說。

“好的先生，您稍等。”服務員小姐答應著，轉身朝吧檯走去。

“要冰塊做什麼，難道是給我降溫？”孫志暗自思量著。

10。冰塊、砂糖和水（3）

這個時候，服務員已經把冰塊和杯子拿了上來。

只見唐軒從冰桶裡去出冰塊，仔細地一塊塊放進玻璃杯裡。直到石塊高出杯口，再也放不下了，他問道：“瓶子滿了嗎？”

“當然滿了。”孫志很自信的說。

唐軒反問：“真的？”

接著他又挑選了一些更小的冰塊放進去，然後敲擊玻璃瓶壁讓小冰塊填滿大冰塊的間隙。

“現在瓶子滿了嗎？”唐軒又一次問。

“應該還沒滿，”這個時候，孫志拿起手中的糖包撕開，將糖填滿了大冰塊和小冰塊所有的間隙。

“這個時候應該滿了吧？”孫志說。

唐軒笑了笑，拿起旁邊的一杯水倒了進去，直到水面和杯口持平。

然後抬頭看了看孫志，問道：“這個例子說明了什麼呢？”

“是不是說，不管時間和空間多麼的有限，只要你足夠的明智，都可以做更多的事情？”孫志說。

“看來你還是沒有明白這個實驗真正的含義啊，你要知道，如果就像剛才這樣一步一步把空間填滿，你會非常的累！”唐軒說。

“是的啊，”孫志表示認同。

“他的真正意思是告訴我們一定要先放進自己人生的大冰塊，然後再放進小冰塊，砂糖和水。”唐軒又接著說，“一旦先用砂糖或者水把杯子填滿了，你就無法再放進大石塊了！”

“哦，”孫志有些理解了，說“那麼引申到工作當中是不是要以很好的工作計劃來提高自己的工作效能啊！”

“非常對，”唐軒笑著說：“這就是所謂的‘四象限原理’，在處理工作的時候，一定要有一個明確的計劃，先做什麼，次做什麼，再做什麼，最後做什麼。”

“那麼作為領導者來說，應該先做什麼呢？”唐軒問。

“當然是先要把計劃性的東西做好了！”看來孫志看待問題的角度依舊沒有拓寬。

“這樣子說吧，一件事情可以分為“重要性”和“緊急性”這兩個維度，那麼用一個座標來表示就可以分為四個象限………分別是重要且緊急，重要但不緊急，不重要不緊急，不重要但緊急，那麼作為領導者來說究竟應該做哪些事情呢？”

“當然是重要且緊急的了！”孫志毫不猶豫的說。

“那麼剛才我們做實驗用的四種東西中