賞識孩子的55個細節

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做船。徐徐做得很認真，一隻很簡陋但也像模像樣的船做成了。徐徐很高興，其他的孩子也都大受鼓舞，紛紛說：“阿姨，我能做成飛機！”“阿姨，我能做汽車！”

“好啊，那你們就找一些紙盒子來，大家一起做，看誰做得最好！”

過了一會，孩子們把做好的東西都擺在了桌子上，都仰著頭，充滿期待地看著徐徐媽媽。媽媽讚揚了他們每個人，並告訴孩子們：“平時只要多動腦筋，發揮你們的想像力和創造力，每一件物品都可以變成工藝品。”

孩子經常會有一些奇怪的想法和念頭，這些想法也許看起來很荒唐，甚至不著邊際，但這是孩子創造性的體現，是培養孩子創新意識和能力的絕好機會。父母應該賞識和鼓勵孩子，讓孩子按照自己的想法去實踐。如果父母認為孩子的怪念頭是在胡鬧，而阻止和訓斥孩子：“這麼髒，快扔了！”“別胡鬧了，這樣不行！”就會把孩子的創新意識扼殺在搖籃之中，讓孩子不敢再有這些奇怪的念頭，更不敢創新了。

因此，應該對孩子的創新意識給予賞識和鼓勵。當孩子產生新奇的想法時，告訴孩子：“來，把你的想法詳細說說！”　當孩子做的事物超出常規時，對他說：“你真不簡單，做出了這麼有創造性的東西！”這樣才能鼓勵孩子敢於幻想，敢於創新。世間有很多發明創造，都是有了所謂痴人說夢般的幻想才成為現實的。因此，父母要鼓勵孩子異想天開，大膽聯想，發表自己的獨立見解，並鼓勵他們付諸實踐。

在孩子的世界裡，很可能會因為無意中的一點小錯誤而發現人生更美麗的景色。如果能提醒他們拓寬思維、發揮創造性，也許能發現和創造出更令人驚奇的美麗，還能夠讓孩子對發現世界產生更濃厚的興趣和更飽滿的熱情。

萌萌非常喜歡畫國畫，但是她經常會為一些小小的失誤而苦惱。比如有時候會在下筆的時候掌握不好，積下一大團墨；而有的時候又因為收筆的時候手不穩，留下一個小尾巴。

一次，萌萌正在畫荷花。這時，一個親戚到她家來拜訪，看到萌萌在畫畫，就很有興趣地站在旁邊看。

“萌萌畫得真不錯！”親戚一邊看，一邊誇獎她。

也許是因為受到誇獎太激動了，也許是因為有陌生人在場有點緊張，在最後收筆的時候，萌萌沒有握緊筆，在綠色的荷葉上留下了一塊大大的墨跡。萌萌難過得眼淚都流下來了。

這時候，一直在旁邊觀看的親戚微笑著對萌萌說：“那張畫只是有一點點墨，完全可以補救一下啊。”

“怎麼補救啊，還是重畫吧。”萌萌搖搖頭說。

“可以補救的。你再想想，湖裡除了荷花，還有什麼會在荷葉上？”

萌萌聽了這話，好像突然想起了什麼，拿起筆來，在剛才滴墨的地方，描描畫畫了一番。

等畫完了，大家一看，她在荷葉上畫了一隻墨綠色的小青蛙，真是絕妙極了！大家都為萌萌鼓起掌來，萌萌也破涕為笑，激動地對親戚說：“謝謝您！”

後來，萌萌對畫畫更有興趣也更有信心了。

由此可見，孩子的創新性和想像力需要大人的引導和挖掘。父母不要總是等孩子自己做出什麼創舉，然後再去賞識；而應該善於發現，當孩子遇到困難或阻力的時候，運用你的想像力，給孩子適當的指導，讓孩子用更巧妙、更具創造性的方法化解意外和阻力。

當孩子告訴你他有一些新奇的想法時，不要因為這個想法太奇怪而拒絕和嘲笑孩子，而應該認真聽聽他的想法。可以告訴他：“不錯，把你的想法詳細和我說說好嗎？”

當孩子發揮自己的創新能力，做出一件不被大眾認可的作品時，父母應該賞識並鼓勵孩子的作品，並引導他繼續思考。你可以說：“你的創意棒極了，也許再仔細想想，會有更好的創意！”

當孩子在做事情的過程中出現阻力和意外時，父母應多指導孩子拓展思維。可以對他說：“發揮你的想像力，一定可以有好辦法。”

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