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可東哀怨：東哥，你怎麼這麼壞啊。……呀！快看，小娟喊著，是流星。可東順著她手指的方向望去，什麼都沒有。可東說，聽人說地上死個人天上便會多顆星。小娟那雙漂亮的大眼睛忽閃著，很亮很亮的，說等以後我倆死後，一定要變成兩顆距離最近的星。可東這時不知怎的想起了父親，情緒不好起來，我沒有看到流星，可東悶聲說。沒看到就沒看到唄，小娟說，這能有什麼大不了的。可東說，反正，我們得快些長大。
再過些天，可東就要去鎮上念初中。他的小學不是在村裡上的，而是在鄰居小娟家學的。剛開始上學時，村裡的幾個男孩子總欺負他，罵他，哄他。他哪裡是受氣的主呢。就和他們打架，放學打，下課打，後來竟發展到在課堂上大動干戈。攪得老師也無法上課，老師卻很偏心地只知道責怪可東，因為帶頭和可東打仗的人是生產隊長（現如今村長）的兒子。連小娟的母親都氣不忿兒，找教師理論一通，也沒說明白。一氣之下她將可東領回自己家中，說可東你要給我記住，從今天起，由我來教你，我用點心，你用些功，看是他們強還是咱們厲害。從此，可東的啟蒙教育就在小娟家開始了。每學期開始時可東將課本領回來，到期末時參加學校的考試，每次都 能以較大的優勢奪得第一名。小娟的母親姓鄭，是正規大學畢業的師範生呢，可東稱他作鄭老師。小娟的父親姓王，可東稱他作師傅。學什麼呢，當然是學繪畫。母親去世沒多長日子，可東就被那位王教授收作弟子。每天的日子基本上都是這樣過的：早晨起來，可東要背誦課文。鄭老師要求嚴著呢，課文熟讀了不行，必須每篇都須背誦如流。按她的話講，這些都是名篇，熟能生巧，對增強語感和將來的謀篇寫作都會大有益處。然後是上午的識字和算術。好在可東天資聰慧，學習沒怎麼讓她傷腦筋。下午是繪畫時間，通常都是師傅在一張椅子上蒙上一塊白布，然後隨意地放上水壺茶碗什麼的，講清那些明暗調子的關係，就讓他畫，有時一次作業直到吃晚飯也畫不完。星期六和禮拜天放假，由著他帶著小娟到外面瘋，又是抓魚又是捕鳥的。考初中時，可東考了全公社第二名。他對素描等繪畫基本課程的掌握，按師傅的話講也達到了美院一年級的水平。他憑著記憶畫了一幅父母並肩的畫像，帖在自家牆上。母親和藹可親，深情地凝視著每個孩子；父親目光嚴竣，像似又再思索著什麼。二麗每天看著可東的進步，歡喜得很，這也是可東將每日枯燥的學習堅持下來的動力之一。不吃苦中苦，難為人上人。師傅也總這樣教導著。對於可東的進步，小娟的父母打心眼裡高興，他們也真心地喜歡這個經受過些風雨性格剛毅的孩子。鄭老師說可東這孩子隨我，聰明要強。那當師傅的在旁邊就笑著說，又不是你生的，怎麼這些優點就隨了你呢，這不是擺明了在王婆賣瓜嗎。鄭老師分辨道，自誇怎麼了，他雖然不是我們的兒子，那最起碼也是半個兒吧。說完她很有意味地望了一眼站在可東身邊的小娟。夫妻二人相視一笑。
那時可東除了小娟再沒有什麼朋友了，小娟也是。他倆出雙入對，整日形影不離。村裡其他小孩見到他倆老遠地就起鬨，大聲地一起喊：一男一女笑嘻嘻
手裡拿個照相機
三照二照沒照好
弄出公雞和母雞
再不就是：
開襠褲
黑鼻涕兒
小人不大想媳婦兒
……
小娟也不惱，好像說的不是她或是根本就不關她什麼事兒。可東對這種事更是不屑一顧，打心眼裡瞧不起那些孩子的做法。在他看來，解決問題的唯一辦法就是打架，看不上就幹一仗嘛。村裡的孩子沒有敢和他較量的，都對他的手黑心狠懼怕三分。
有一天小娟對可東說，別人家都說我是你的媳婦，你說我現在是不是？可東沒想到小娟會這麼問他，吭哧了半天才說，別人說是也不一定是的，咱倆又沒結婚。小娟來勁了，瞪著大眼睛說，那還不好辦，今天是星期天，東哥，咱倆今天就結婚吧。
兩個孩子就這樣從家裡跑到河邊。小娟還特意又從家裡偷出兩個雞蛋。小娟總是這樣，總從家裡偷偷帶些土豆啦、黃豆呀、雞蛋什麼的，拿到外面兩人攏上火燒著吃。可東勸阻她也不聽，上了癮似的。兩人在河邊又攏起了火，將雞蛋埋在火堆底下。可東在岸邊採了許多野花，紮成了一個花環，戴在小娟的頭上。小娟那天可真漂亮，像天底下最幸福的新娘一樣，甜甜地一勁兒望著可東傻笑。小娟說，東哥，等會兒雞蛋熟了，咱倆就結婚。小娟還說，等結婚後你就不許再欺負我。可東說我啥時欺負過
