馬駿別解二戰風雲人物

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，可他成績不好，也不能到待遇二等的部隊服役。最後，他到了皇家沃裡克郡團。這個部隊是英軍中待遇最不好的，駐守在印度西北邊境的白沙瓦地區。

這一年是1908年，蒙哥馬利經歷了他人生中最重要的一次考試。

蒙哥馬利和絕大多數人一樣，從上學起就經歷考試無數。儘管總考不好，但他不怕，因為他早已習慣了學習成績不佳的生活和由此而來的他人的蔑視。當一個人，哪怕是孩子，在做一件他非常不感興趣的事時，這件事情做得好壞，對於他本人來說實在是太不重要了。

然而，蒙哥馬利喜歡當兵，他對自己在軍隊中所做的一切，都非常在意結果。所以，這次在部隊裡發生的考試，使得他的人生座標得以校正。

當時，部隊的運輸工具都是騾馬車。一次，軍官進行考核，考官問他：“騾子一天拉幾次屎？”他脫口而出：“6次！”考官大聲告訴他：“不對，是8次！你的耐心會讓你知道我的結論是正確的。”蒙哥馬利觀察了半個月，果然發現騾子一天拉8次屎。

這次考試對他的教育太大了。從這次考試中，他學會了“看的藝術”。後來，他對後人說：“這次令我難堪的考試使我知道，看是多麼高超的一門藝術呀！我開始真正懂得，我們的視力不能只感覺到那些直接進入眼睛的事物，還應該用於觀察一切事物——這是最重要的——軍人的第一堂課，應該是學會‘看的藝術’。只有學會了‘看’，才能具有縝密的思維與堅強的意志力。”

從那時開始，蒙哥馬利用眼睛觀察事物，用心去思考問題，把所有重要的知識都放在自己的視野裡。這樣，一個不為人看好的劣等生，終於在第一次世界大戰時慢慢地嶄露頭角了。1915年，他受傷入院。在醫院裡，他思考了自己以前的生活，深深感到知識的重要意義。從那裡開始，他給自己立下一個座右銘：“筆比劍更重要。”

從此，步入中年的蒙哥馬利像腓特烈大帝一樣，堅持不懈地閱讀與思考，終於成為英國一位近乎完美的名將。

能從對方的眼神中看出他的優劣（1）

帶兵的藝術，是要把自己堅強的意志力通達到他所屬的部隊；是要盡一切可能填平戰爭目標與戰爭結果之間因落實不利所造成的那道鴻溝。蒙哥馬利善於把自己的決心播撒到他的每一名士兵的心裡，變成他們的自覺行動。

蒙哥馬利帶兵，靠的不是狂暴與怒火，他甚至不喜歡大聲說話。他帶兵靠的是“落實”，強調把自己堅強的意志或信念，通達到部屬中間，把握住每一個精微之處，甚至包括士兵的心理。蒙哥馬利的為將之道，可以從以下幾個方面反映出來：

一是具有堅強的信念與真知灼見。蒙哥馬利認為，能夠忍受痛苦，具有應對任何意義上的意外事故的能力，是取得勝利的基本要素。而高階將領要達到這一點，必須要有堅定的信念。有了信念，就可以在作戰準備時考慮周詳；在形勢有利時，就可以大膽行動，全力出擊。他說：“軍人要能夠忍受痛苦，具有審慎準備的能力，而不是一味蠻幹。真知灼見顯得十分重要。”在他看來，軍人的真知灼見，主要體現在不照抄照搬作戰規則與作戰典範；要以已知為基礎探索未知事物。他曾對他的參謀長德·甘岡說：“如果你模仿昔日英雄的作戰方案，把它套用於各種新的情況，那麼你的悲劇就要發生了。”但是，蒙哥馬利在進一步解釋信念時，卻表現出對神學的敬畏。蒙哥馬利是一個虔誠的基督教徒，他說，人的信念來自神的意旨，而不是來自人的命運。他舉例說：“摩西（摩西是公元前13世紀希伯來人的領袖，猶太教把其稱為最偉大的先知和導師）和克倫威爾（英國著名的軍事家和政治家）具有對神的強烈信仰，於是他們戰無不勝，攻無不克；而拿破崙則信奉人的命運，最後還是逃脫不掉失敗的命運。”

二是強調高度集中的指揮。中國古代兵法裡有一句話：“權出於一者強，權出於二者弱。”講的就是高階將領要有集中指揮的意識。只有這樣，才能應對複雜的戰場變化。蒙哥馬利曾說：“如果拿破崙把每一個作戰方案都先交部下討論，那麼其中必定要有許多方案被部下認為是輕敵冒進而拒絕採納。那樣的話，拿破崙也就不是我們知道的拿破崙了。”他認為，軍事領導的唯一方針，是行動上的果斷和臨危時的鎮靜。而要做到這一點，組建一個明確的、強有力的領導機關是必須的。這個機關的最高軍官，則是它的心臟和靈魂。作為總司令，必須從一開始就把部隊牢牢掌握在自己手裡。在北非作戰中，蒙哥馬利剛到第8集團軍擔任司令，就按照自己的