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了興趣。後來的數學成績好了起來。
小師妹冰雪聰明，早就看透了我的做法，跟我說：“師兄，你高，你比前面的人都高。你讓我給你講，我就得好好聽課。好多時候，我沒有聽明白，到處問人回來給你講，生怕你聽不懂。”
我笑得前仰後合。
學生都自己主動學習了，老師就不用講了。著名教育家葉聖陶先生說過一句話：“教是為了不教”。很多時候，家長或家教總喜歡給孩子講，講完之後，孩子說聽明白了，實際上連自己都不知道是否真的明白了。
讓孩子做“主講嘉賓”，就能變孩子的被動學習為主動學習；更重要的是，聽者能從講者的話中知道他對所學知識的掌握情況，從而可以針對其問題加以輔導。
小結：我們應直面孩子任何方面的能力欠缺，找出可操作的方法，為他們開啟練習的大門，引導他們朝著健康、陽光的方向發展。
作為四
把學到的東西分享給大家——演講，即練就“口的藝術”，
做一個“口本家”
演講不僅是一種表達思想、與他人溝通的有用工具，同時也是一種思維的訓練。胡適在自傳中舉了一個例子：
“所有中國學生大致都知道或多或少有關儒教的教義，但是他們對儒教的瞭解多半流於空泛、少組織、無系統。假若一箇中國學生被請去做十分或二十分鐘有關儒教的講演，只有在這種場合，他才被迫對這題目打個草稿，並從事思考如何去表達自己。他先要想從何說起，想出他自己的意思，他對這題目的認識和印象，然後再加以合乎邏輯的組織，好使聽眾瞭解。這樣一來，他也可幫助他自己對這一題目做前所未有的更深入的思考，他將來對這一題目做更廣泛的研究，也就以此為出發點。”
胡適的意思是，演講會迫使你對思維進行整理，從而對相關問題有更深的認識。用現代語言說，就是為了演講，你必須去將一條條內容列出來，從而使雜亂的思想可以變得系統化。不要小看了“系統化”三個字，大到複雜的科學理論，小到個人清晰的頭腦，都是從整理思想開始的。
胡適用一句話概括了演講的好處，我非常同意：
“我發現公開講演時常強迫我對一個講題做有系統的和合乎邏輯的構想，然後再做有系統的又合乎邏輯和文化氣味的陳述。”
實際上，這句話也說明了成功的演講應該具備的要素。
我們這裡的“演說”或“演講”，或者稱之為“口的藝術”，不只是指站在臺上，面對很多人說話，而是廣義演講的含義：生活中無時無刻地說話也是演講。有人說成功85％靠人際關係，15％靠技術知識。大凡生活中成功的人士，例如政界領袖、商業成功人士、傑出的領導等都善於與人溝通，與政府部門的協調，與客戶關係的處理，與行業協會、周圍關係的處理，與同事下屬的相處，解決別人不能辦到的事情等，這都需要溝通。所以演講至關重要，它是出人頭地的捷徑。學好它，將得到鮮花和掌聲；它能提高個人魅力和領導力；它能為自己贏來財富；它可以為自己化解危機；它能倍增時間，縮短成功的距離；它能幫自己締造良好的人緣、姻緣、友緣；它是個人事業的基石；它是自身智慧的一顆鑽石，它是一生只修一次的課程；它能提高個人潛力，它能提高自信……
在今天這個社會，“口”的藝術不單是領袖的必備素質，也是普通人想在這個競爭白熱化的社會獲得一份優越的位置不可或缺的一項基本素質。
“口”的藝術，對於未來社會的每一份子都有著不同尋常的意義和價值，不僅是生存還是謀求發展的資本。有思想的人可以把自己的思想說給別人，用“口”去影響別人；沒有思想但擁有“口”的藝術的人可以做個媒體，用自己的“口”去傳播別人的思想，同樣也可以開創一番事業。
未來社會是“口本家”的時代。
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。
——培根
特質二 讀書（1）
讀書——獲取知識和提高個人修養的能力
“書猶藥也，善讀者可以醫愚。”（漢代劉向語）
“書籍是全世界的營養品。”（莎士比亞語）
“學習為保健性的理解力。”（一瑞士人口學者語）。
讀書是很好的學習，同時也是很好的學習方法。
總之，讀好書不僅是有效的求知途徑，而且還有益於身心健康，這就如高爾基所說的“讀書愈多，精神就愈健壯而勇
