我帶安琪安東遊學世界

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考察。考察完之後，我們比較傾向於EABJM學校。EABJM學校坐落在巴黎第15區，這裡是巴黎最好區域之一，靠近著名的埃菲爾鐵塔。學校附近的國際組織也不少，包括聯合國教科文組織等。學校的學生構成非常國際化，大部分學生來源於社會中上階層。這所學校的數學、生物、體育、繪畫等課程用法語教學，物理則用英語，另有英文課，所以聚集了很多當地的孩子。

為了申請入學，我們會見了學校有關方面好幾位負責人。EABJM招生辦主任的面試很嚴格，問題問得很詳細，包括我們的小孩為什麼出生在北京，長在蒙特利爾等非常私人的問題。這位主任還告訴我們；要被該校錄取，還需要兩年學校成績單和智力測試成績。

成績單這個還是好辦，智力測試？這還真是第一次碰到，上學竟然需要做智力測驗？是不是擔心我的安琪、安東是傻孩子啊？我有點納悶。但是學校說如果不能提供孩子的智力檢測報告（IQ　Test），就不予考慮錄取。沒有辦法，正所謂國有國法，校有校規，畢竟孩子上學是第一等大事，難道咱們孩子害怕小小的IQ測試？

我們立刻飛回加拿大，開始打聽哪裡可以測驗WISC（就是智商測驗成績，即IQ）。幾經周折，我們瞭解到有一種機構可以測試小孩子IQ，以確定孩子們在哪一方面能力較強，便於將來報考大學選擇合適的專業。我們找到這家機構組織，將我們的特殊情況做了解釋，得到了他們的理解與支援，同意將為安琪、安東優先做測試。

在瞭解了孩子們的家庭背景與基本情況之後，安琪、安東被助理帶入房間進行測驗。在孩子們測試的近兩個小時裡，我們在外廳有如熱鍋上的螞蟻，覺得考了這麼久，是不是孩子們不會做題目啊？我最後按捺不住，去詢問工作人員是不是出了什麼狀況。工作人員笑了：“時間長就是表明小孩們題答得好，他們有興趣繼續做題。有的小孩做不到一半就做不下去了，只得早完事，離開考場。”我一聽，不由得也笑自己剛剛心太虛了，居然對孩子的基本信心都沒了。其實我們安排安琪安東去法國讀書也算是冒險，花費了這麼多時間、精力，心裡自然有些擔憂。

安琪、安東測試的成績都很理想。我們把成績發給EABJM，當天就收到了該校招生辦主任的EMALI確認錄取。在進行了一系列瑣碎的長期簽證辦理手續後，我先到巴黎在學校附近開始找房子，開始了安琪、安東的巴黎留學之旅。

第二章　遊學夏令營乃學生必不可少的補充

對學生來說，每年的寒暑假如何利用，顯得極為重要。是參加各種補習班？還是參加各類夏（冬）令營？或者做些別的什麼？成為擺在很多家長和學生面前的一個現實問題。

多年在海內外拼搏的經驗告訴我：現代社會對社會成員最根本的要求是立足社會的基本能力，而不是簡單的一紙文憑！成為一個能自立於社會的身心健康的人，比什麼都重要！我認為，青少年階段的教育目標就是要教會孩子學會健身，學會接觸大自然，學會學習，學會做人，學會做事，學會生活，學會理財，學會交往，學會心理調節，讓他們今後能自立於社會。由於在學期內忙於功課，對絕大多數國內中小學生來說，利用假期參加各類夏（冬）令營學習課本以外的各種知識，鍛鍊各種實際能力顯得非常重要。北美社會也特別注重透過野外生活和營地訓練來鍛鍊孩子的獨立人格。

美國前總統肯尼迪的###傑奎琳的第二任丈夫是世界船王奧納西斯，儘管她名揚天下，富可敵國，但她不希望自己的兒子約翰日後成為一個花花公子。為此，當約翰11歲時，她把兒子送到了英國的德雷克島“挑戰者營地”去受訓，學習駕駛帆船、獨木舟、練習爬山，鍛鍊他剛毅果斷的獨立人格。13歲時，她又送他到緬因州的一個孤島上去學習獨立生活的勇氣和技能。小約翰在沒有食物，只有一加侖水、二盒火柴和一本在野外如何謀生的書的情況下在孤島上艱難生存了20天。每次約翰的學校放暑假時，傑奎琳都把兒子送去參加“國家戶外學校”的70天訓練。這種種的磨練使約翰從一個羞怯、自卑、優柔寡斷、依附性強的小男孩變成了一個自信瀟灑、求索向上、理智節制的青年。

所以，我帶他們參加各種夏令營，是因為希望我的安琪、安東將來也是優秀獨立的青年！

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學會獨立：六歲離家當“營”員（1）

為了從小鍛鍊孩子的獨立生活能力，我總是儘可能讓孩子離家參加各種夏（冬）令營。我還在加拿大工作時，安