我帶安琪安東遊學世界

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小的時候我曾隨父親回過幾次浙江分水的老家。分水屬於桐廬，今天已是杭州的一部分。雖然自己生長在四川成都，但對祖籍卻情不自禁地有著一種天然的依戀之情。分水是浙西天目山麓的一個千年古鎮，至今已有1300多年的歷史。分水鎮原為老縣城，始建於唐武德4年（公元625年），唐朝狀元施肩吾（號東齋），曾在分水鎮的五雲山下就讀，因此，分水也有狀元故里的美譽。

安琪、安東透過回老家，知道家族早年在當地也算得上是小縣城裡的望族。我的曾外祖曾經官至山西大同知府。到我爺爺那一代時，雖然家道已經中落，但家中依然還有老屋一幢，田地數十畝。曾祖母並不太看重田產，而是全力撫養三個孩子讀書。我爺爺讀的是高等測繪學校，我二爺讀的是保定陸軍軍校。最令人驚歎的是，曾祖母堅決不給姑奶奶纏腳，而且堅持男女平等，送她去杭州讀書。這在19世紀末年的內地小縣城，確實算得上驚世駭俗。

爺爺是當地為數不多的高階知識分子，為當地做了不少有意義的事。他晚年時，還常上山植樹，還留了一張完全是老農打扮，在山上植樹時的照片。此山原無名，解放後國家測繪人員測圖時，問及此山名，因爺爺多年在此山植樹，所以大家慣稱此山叫“卯生山”（爺爺小名），想不到爺爺還留下了一個以他名字命名的山。但我有時又想：所謂十年樹木，百年樹人，爺爺種樹或許還有更深的涵義吧。我帶著安琪、安東去看了看他們的太爺曾經留下的樹木，棵棵都已參天了！

在那艱難的歲月裡，支撐著我們家生計的，是我的奶奶。

爺爺前半生，樂善好施，幾乎用盡了家中的所有，後半生的困境便可想而知。因此，奶奶就成了家裡真正的支柱。據父輩回憶，奶奶賢惠、勤勞，雖然是沒有多大文化的農家女子，但深明大義，當時一家的重負幾乎都落在了她的身上。

在我二伯家裡，牆上至今還掛著奶奶唯一一張放大的照片。我帶安琪、安東去拜訪二伯時，兩個孩子在曾奶奶的照片前，站了很久很久。後來，我們又在老家親戚們的陪伴下，去我爺爺和奶奶的墓地掃墓。記得當時天氣非常炎熱，又是爬山路，安琪、安東累得氣喘吁吁。可是，那天他們倆都表現得特別好，沒有喊苦叫累，滿頭大汗地和大人一起給曾爺爺和曾奶奶鞠躬、燒香，顯得特別懂事。

奶奶早逝，父親過早地失去母愛，但也鍛鍊了他的獨立生活能力和頑強的性格。在家人的勉勵和支援下，父親讀完簡易師範，於1947年隨二伯到上海一家機械修理廠當學徒工。後他隨廠南遷到西南參加三線建設，參與了寶成鐵路、成渝鐵路、成昆鐵路等多個建設專案。由於父親有文化基礎，且工作勤奮努力，先後在鐵路第五、第二工程局擔任領導職務，還曾參與中國援建坦贊鐵路管理工作多年。

書香門第，詩書傳家，確實可以說是我們這個家族的特點。歲月流逝，由於後人飄散四方，對於我們家族而言，分水已經成為夢牽魂縈的故鄉。很多往事像天目溪流，也逐漸沉入歷史，為今人遺忘。但對於家族成員來說，先人的風采還是透過口耳交遞，得以世代流傳。這次我帶安琪、安東回到分水，除了圓夢之外，更主要的也是帶他們為曾爺爺、曾奶奶上墳，祭拜祖先，有意讓他們接觸接觸故鄉，不要忘了自己來自何處。

分水現在是聞名中外的制筆之鄉，安琪、安東這次回鄉，得到了各種款式的筆。我打算把它們帶回家，送幾支給父親和遠在他鄉的親友，留幾支隨身攜帶，以慰思鄉之情。

第八章　走向世界一流大學

這些年來，我帶著安琪安東遊學世界。他們的青少年時代都過得比較開心，對我來說這是一個很大的欣慰。但我更感到欣慰的是，做父母的既能夠給兒女帶來一段快樂的人生成長經歷，而且又能在順其自然中寓教於樂，使他們在遊學當中也充分接受了各種素質教育。

從幼兒園到小學，再到初中，安琪、安東在我的安排下到各地遊學，他們的腳步幾乎遍及世界各地。這是他們的特別之處，但也會帶來一些需要克服的影響。不停地更換學習環境，不斷地接受新的事物，每一處的文化都會影響孩子們知識系統的最終確立。安琪、安東小的時候，接受能力強，又對一切事物充滿好奇心，所以多外出走走並沒有太大妨礙，有益於他們多門語言的學習，培養多元化的思想觀念以及相容開放的胸懷，這點已經透過實踐得到了證明。

但是，當兩個孩子相繼要進入高中的時候，我意識到他們需要穩定下來進行系統的知識學習，需要去一個很好的中學