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過要去的地方。”能有這樣的思考，能有這樣的表述，說明希拉里同學不僅智商過人（據說超過147），心智力量也足夠強大，強大到可以理解那些“卓越的領導”的地步。
在我看來，所有的教育失敗的癥結，也是基於同樣的原因。探索未知，尋求真理的時候，幾乎所有的困難都來自於如何正確地理解“甚至可能與現存經驗相悖 ”的知識。從這個角度看，過去的宗教已經沒有能力承擔這個責任，必須讓道於少數人已經把握，並且正在使用，也正在完善的方法手段……科學。關於科學方法，是一個遠遠超出我的文章可討論範圍的話題，我的建議是，所有的學生都應該認真至少分別閱讀三本關於科學史和科學方法的書籍。
從這個角度上看，人類也許是地球上最尷尬的物種之一：長期的進化使人類發展到今天這個高度，但是，每個人在出生的那一剎那，實際上與其他的動物居然站在幾乎同樣的起點上，心智要從零開始進化。此後的一生中，要用相當長的時間透過枯燥的學習和反覆的實踐才能獲得文字運用能力（有些人透過努力能夠使用多種語言）。有了文字能力才能透過閱讀擺脫種種侷限獲得更多的知識。而後還要學會邏輯、透過科學的方法思考問題，然後才可能成長（或者乾脆用”進化“作為類比更好一些）為真正的意義上的人……當然一定有相當比例的、絕對超過半數的“人”其實在這條路上只進化到一半都不到的程度就自以為是去了。
看穿本質的人們對教育稍微脆弱一點，就會無比失望，甚至絕望。因為，顯而易見，有些人並沒有進化完整，可竟然被篩選出來成了老師。無法想象這樣一幅畫面：
一個大猴子在賣力地“教”一群小猴子……要是一個大猩猩在教一群小猴子倒也強一點。可以想象的是那些最終進化成人的小猴子一路上要經歷怎樣殘酷而難以想象的磨難？！
