黑魔法防禦術教授-奇洛

第1部分 (第2/4頁)

要拿回家批改的作業放進皮包。現在很多老師都喜歡叫來小組長、課代表，扔給他們一本最佳答案，然後讓學生們“幫忙”批改作業。但蔣聞卻從來不讓學生動手，或許確實是他腦筋老，但只有這樣，他才能從平時就知道每個學生具體的學習狀態到底是怎麼樣的。

“蔣老師，再見！”三個大概是因為做掃除而留在最後的學生從他身邊走過，蔣聞推著腳踏車向他們點頭問好。

還沒等蔣聞騎上車，一輛汽車搖搖晃晃的開了過來，蔣聞覺得有些不對勁，扶著車站在了原地。那群向公共汽車站走去的孩子卻沒注意到汽車的不正常，他們仍舊說說笑笑著。

在距離孩子有七八十米的時候，那輛車忽然加速了！並且車頭一扭，朝著仍舊無所覺的學生們了衝了過去！

蔣聞從來沒想到，自己有一天也會做出這麼勇敢而壯烈的行為……

三個孩子被推開了，但是他自己卻被撞飛了出去，他感覺自己飛了起來，在感覺到落地的衝擊之前，他的眼前已經一片黑暗了……

此時，在某個世界，有某個魔王，正想用某個魔法，將自己黏在他某個屬下的後腦勺上。

但悲劇的是，魔法失敗了！屬下的靈魂完全崩潰消散於虛無，而魔王的靈魂則被攪成了粉末，雖然沒有完全消失，但也只剩下單純的記憶碎片，而因為這場事故所爆發的巨大魔力，把蔣聞的靈魂拉了過來。

作者有話要說：大多數HP掐架問題集中在對老鄧和伏地魔的態度上面，本文不會洗白伏地魔，至於對老鄧的態度……

一年級，他將魔法石放進了霍格沃茨，將厄里斯魔鏡放在了一個空教室裡。（前者引來危險，後者本身就是危險物品）

二年級，在學生接二連三被襲擊的情況下，沒有停課，堅持讓學生上課。（想象一下，在學校發現豬流感的情況下，校長讓學生照常上課……兩者的情況其實差不多）

三年級，讓一個狼人來做學生們必修課的老師。（雖然這個狼人叫盧平，他不是自願成為狼人的，他教的課很好，但他是個狼人，月圓之夜會變身，誰被咬誰也會變成狼人。而且因為他是老師，一個溫和的老師，在未知的情況下，學生們不會對他有任何防備）

四年級，三強爭霸賽重開，他說“我們做了很多工作，以確保每一位勇士都不會遭遇生命危險”，然後，其中一個勇士死了，（好吧，這事和他沒有關係，他是校長，不是傲羅，不用負責。）

五年級，某個孩子帶著另外一群孩子，建立了“鄧布利多軍”，不是“霍格沃茨軍”，也不是“葛萊芬多軍”，他沒有阻止。（這是什麼意思？宣誓效忠嗎？）

六年級，他死了，

七年級，沒了校長的學校成為主戰場，建立了“鄧布利多軍”的孩子，帶著他的軍隊和一群危險的成年人對抗，最終結果，戰爭勝利（？），很多的孩子死了。

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以上，全部都是事實。鄧布利多在有意的，或者至少是放縱著一群孩子，主動站在邪惡的對立面！

作者的個人觀點：他是個成功的獲得勝利的領導者，但他是個不負責任的教育者，他一點也不偉大。

鄧布利多是個領導者，為了他的更偉大的利益，他獻出了自己的一切，包括生命。但至少作者沒覺得他偉大，他在用一群孩子當做砝碼，來獲得他的利益。

雖然“國家有難，匹夫有責”，但匹夫也是成年人。成年人死光了，只要孩子們長大，還能繼續戰鬥，但孩子們如果死光了呢？成年人再去生？但在新的孩子們長起來之前，那個巨大的空缺怎麼辦？——

整整一代人已經完全死光了……

而實際上，很多孩子死的時候，大概還根本沒理解自己到底在為什麼而戰鬥。比如科林·克里維，作為一個普通人出身的巫師，他或許覺得那個世界夠神奇，但他對那裡的愛絕對沒有深刻到願意為魔法界而戰，並顯出生命的地步。

即使嘴上喊著類似的口號，也不可能。他跑回去，更多的是因為哈利·波特在那，他的偶像在那。盲目追隨偶像的結果，就是死亡。

好吧，這是童話，不能苛求什麼。

跳過原書的正面角色不說，繼續說本書的主角。

盧修斯·馬爾福，大貴族，華麗、優雅，狡猾，為達目的不擇手段（也就是說卑鄙），但是他對家人、對朋友足夠忠誠。

那他為什麼不站在正義的鄧布利多一邊呢？

然後像波特家，克勞奇家或者