三個博士姐妹的家庭教育:玩學習

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立高等小學堂，但我的家鄉——大屋陳鄉沒有。解放後，我的家鄉已經有小學，但我的父母沒送我上學，我是1952年才開始上學的，那時我已有8歲。

我們村有一家人家，有很多書，劃成了地主，屬於鬥爭物件，其家人全部趕出門，傢俱、衣物、糧食統統都沒收了，但那些書，被視為不值錢的東西，沒有搬走，因為是地主的東西，門開著，也沒人敢拿。我年幼無知，也不知道這些東西拿得拿不得，我先是覺得那些字帖很好玩，書紙是黑的，而字是白的，與別的書不同，我從那間房裡拿了幾本，也沒人看見，我怕父親罵，拿回家就藏起來了。過了兩天，我又獨自一人到那間堆滿書的無人房間裡去玩，房裡空無一人，多少有些怕人，但我還是大著膽子走了進去，那間房有一層樓板，上面堆著好多好多書，又有一架木梯，我這是第一次爬木樓梯，一個人怯生生地爬上去，一看，哇！真多書呀！那一幕，我至今未忘。

我又在那間房發現了一本很厚很重的書，我一個人拿不動，我將小我兩歲多的小弟弟喊來幫忙，經過一個小巷時，我覺得有些害怕，後來，兩雙小手硬是把那本書抬回了家。後來，我開始上小學，我還時常翻一翻那幾本“偷”來的書，1953年我上小學二年級，見其中有一本書上有個外國人頭像，下面寫著人的名字，叫牛頓，我覺得真稀奇，怎麼會姓“牛”，名字也怪，叫“頓”，名字中怎麼沒有“輩分”，他的親人怎麼知道他是什麼輩分？我見一本書上有許多圖案，當時不知道那是什麼，就問我的祖母，祖母不識字，大概知道那是國民黨的黨旗，覺得家裡有這樣的書是不好的，她後來把這幾本書都作為引火紙燒掉了。

我現在也不明白，我當時只有6歲多，也沒有上過學讀過書，為什麼一見到那麼多書就那麼高興？這是天性？我以為主要是好奇心。因為那時的農村要比現在窮得多，文化落後到什麼程度，簡直沒法想像，我長到五六歲了，沒見過一張報紙，沒見過一本雜誌，說得難為情，除了我父親讀過的幾本書外，很少見過“紙”，那時大人小孩，大便後並無手紙，是用破布片代手紙。書，的確是罕見之物。那時的我，一見那家有那麼多書，有那麼厚的書，出於好奇心，偶然對書就產生了興趣。

後來，1952年，我開始上小學，一有了自己的書，又開始識字讀書，就覺得特別有趣，現在回想起來，我從那時起，就非常喜歡讀書。

小孩子對罕見之物，容易發生濃厚的興趣，或許是某些家長可以利用而沒有利用的兒童心理。

我推想，袁隆平在參觀金水農場之前，一定沒見過那麼多的紅紅綠綠的花果，那些花花綠綠的花果，使得小小年紀的袁隆平產生了好奇心，對學農發生了興趣。

我的三個女兒，都喜歡讀書，也有些是出於偶然，出於好奇心。這，或許是她們愛讀書、喜歡讀書的一個原因。

在小淑華三四歲時，我在書店偶然見到一本彩色的幼兒讀物，我也覺得有些新奇，那時的書店，書架上多半擺的是紅寶書，馬列著作，很少有幼兒讀物，更是難見到彩色的幼兒讀物。我也是出於好奇心，就買了一本，4角錢，那時捨得花4角錢為一個沒上學的小孩子買那麼高階的書的家長是不多的，特別是在我的家鄉文化教育那樣落後的地方。小淑華見到這樣的稀奇之物，自然高興得不得了，我又將書中的內容，一字一句地念給她聽，看得出，她聽得非常出神。後來，我又為她買了兩本，一共3本，1元2角錢，我當時覺得，我算是最捨得為小孩買書的了，可能，小淑華也是她的同齡的小孩中極少擁有3冊彩色圖書的小孩子。這樣，她對書產生興趣，可能是自然而然的事了。

無論怎麼說，多帶小孩去參觀一下博物館、圖書館、科技展覽館，可能會在不經意之中，給孩子在心中種下一粒科學的種子，而比你的說教的效果要強十倍！

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一堂管孩子的“優質課”�（1）

教育子女，表面上看，就是管管孩子，並無學問可言，也無藝術可言，其實，管孩子是一門大學問，管孩子也是一門藝術。每個人，各有各的管法，管理的方法不同，實際效果也不一樣。要做一個成功的家長，教子還得多懂得一點教子藝術才好。

管孩子是一件容易事，也不是一件容易的事。說容易，是說管孩子這件事，凡做爹媽的都會，沒有不會的，不論你學歷高低，不論你學沒學過這方面的專業知識，遇到管教孩子方面的事都能管；說不容易，是說管孩子這件事，凡做爹媽的都叫難，都說孩子不聽話，真