清和

第二百一十章 (第2/4頁)

知道孟清和正想什麼，如果他知道，估計會相當無語。

以孟清和如今的身家，還需要羨慕本雅失裡手中那點東西？

不怪朱棣眼光高，此時的大明，完全就是站在金字塔頂端的高富帥。在高富帥的朱老四眼中，韃靼手裡那三瓜兩棗不值得惦記，掉到跟前都未必樂意彎腰撿。

所以說，孟伯爺身居高位仍然仇-富，不是沒理由的。

給兀良哈下了命令，朱棣心情大好，轉而向隨扈官員問策，雲南按察使陳敏言奏請增設學校一事，如何處置才最妥當。

隨扈文官中，戶部尚書夏元吉官職最高，也是典型的實幹型人才，對陳御史所奏之事，早已有了腹案。朱棣視線看過來，當即開口道：“臣以為，陳御史所奏合乎民情，合朝廷教化之功，可從之。”

朱棣沒有馬上點頭，又接連詢問了胡廣，楊士奇等人，得到的答案大同小異，都認為在雲南增設儒學是有益於社稷的大事，當準。

原本楊榮也該在隨駕名單中，可惜運氣不好，早前以父病為由從麻煩中脫身，開創永樂朝停薪留職的先例，不料想烏鴉嘴成真，小病成了大病，進而一病不起，楊侍讀不得不上了丁憂的奏疏，為父結廬守孝。

但事有兩面。

錯過了隨扈北巡的機會，卻減弱了永樂帝對他的厭惡。他日起復，七成可能會升上兩級。

胡廣等人各抒己見時，孟清和一直保持沉默。不是他沒有想法，恰恰是他想得更多，也更-深-入。

京城遞送的奏疏中，永樂帝為何偏偏將陳敏言的奏請單提出來？若說沒有其他意圖，孟清和敢馬上去和國公爺比武。

陳御史在奏疏中說，自洪武中，西南諸省設學校，教養生徒，令州縣諸生習經義識教化。並令當地布政使司一如中原，逢三年開科取士。然西南之地遠離京城，多以土人為官，創制學規隘陋，儒師校官學問膚淺，容止粗鄙，不稱其職。能中舉之人，鳳毛麟角。

“臣請朝廷別選明禮儀，識經義，明行修之士入學授課，庶幾教育有法。蓋以宣揚教化，令土人識天子之明德。”

陳御史的上疏有理有據，合乎朝廷教化邊民的基本政策，送到京城，未隔夜就發往行在處。

如果永樂帝不是刻意提出此事，孟清和還不會想太多。

想起楊鐸提及西南事將了，再結合沈瑄的隻言片語，腦海中瞬間閃過一個念頭。

西南，儒學？

天子削減平王俸祿，貌似就和他在貴州私設學校有關。

永樂帝對士大夫們的不滿已經積累到一定程度，肯定要爆發出來。陳敏言的上疏，八成就是個引子。

孟清和頓時一個激靈。

瞄一眼永樂帝，難怪國公爺和他說，西南的事不必操心了。永樂帝想收拾誰，即使是親生兒子，也只能乖乖洗淨脖子等著挨刀。

如果沒猜錯，他該怎麼做？繼續保持沉默，還是適時的遞把刀子？

在場眾人，好像都沒意識到天子的根本意圖。還是說，心中有了猜測卻故意裝傻？

在場之人，明面上都是皇帝的鐵桿。永樂帝要向士大夫開刀，基本不會朝他們下手，或許還能借機解決幾個對頭。以這幾位平日裡的作風，未必不會揣著明白裝糊塗、

但似乎，夏元吉和楊士奇等人可以裝糊塗，孟清和卻不行。

比起明哲保身，不如爽快給皇帝遞刀。

想繼續立足朝堂，就必須有敵人。沒有敵人，也要為自己樹立起敵人。

滿朝都是朋友，人人都說好話，是想作甚？

學習王莽？

再者言，他和文官集團的關係已經是水火不容，多增加幾條裂痕，更利於抱緊朱棣大腿。

想到這裡，孟清和上前半步，道：“陛下，臣有言。”

“講。”

“臣以為，學校者，人才之所出，必師範得人，而後學有仰賴。今四夷平定，八方來朝，仰慕我朝文明者不知凡幾。西南邊陲之地，雖士子有向學之心，然學規簡陋，師資平庸，不副其所望，縱學有數載，亦難成才。徒耗費時光，辜負朝廷興學教化之美意。”

話到此處，孟清和頓了頓，朱棣頷首，夏元吉楊士奇等人也面露贊同之色。無論對孟清和本人是什麼看法，這番話都說到了眾人心裡，相當符合實際。

“繼續講。”永樂帝道。

“是。”孟清和清了清嗓子，“幸甚，陛下聖明，擇英才巡察四方，上奏學校諸事。”