父親教育,決定孩子的一生

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既然我們都有這樣的感受，為什麼要剝奪我們的孩子結交夥伴的權利？為什麼要把他們變成“孤獨的螞蟻”？

孩子渴望交到自己的朋友，這是一種再正常不過的願望，他們以此來拓寬自己活動的空間，增加自己學習的機會。正如美國作家羅伯特·塞爾曼所說：“童年時代的友誼，是以後生活中所有其他親密關係的演習。”只要孩子們在一起，他們就會經常學習成人的行為，有分工，有合作，在他們的活動中充當不同的角色。他們在幼年時期就開始領會到友誼與寬容，分工與協作，養成自己的群體意識、責任感和堅強性格。而缺少朋友的孩子，由於離群索居，往往會表現出孤獨和懦弱，或者會表現出蠻橫和霸道。

為了孩子能有自己的朋友，在此給各位家長几點建議。

1。　幫助孩子尋找朋友。

如果孩子已經交上了朋友，母親要及時給以強化，比如對孩子說：“你有了自己的朋友，很好，應該互相關心，互相幫助。”如果孩子還沒有朋友，則應積極幫孩子尋找。

比如讓孩子與家附近的小朋友一起玩，與同事或同學的孩子一起玩，最好是同齡或年齡相仿的。適時與孩子討論他們交往的情況，幫助孩子做出選擇。幫孩子選擇小朋友有兩點應該注意，一是能夠合得來，二是能夠優勢互補。孩子們的優點在互動過程中強化、發展，孩子們的缺點在互動過程中逐漸克服。

2。　歡迎孩子的朋友到家裡來。

孩子交朋友，大人對孩子的朋友要當自己的朋友一樣，採取熱情歡迎的態度。當小朋友來家裡時，家長應該說：“我們家來朋友啦，歡迎歡迎。”而且要讓孩子認真接待一番。一旦孩子們自己玩起來，學習起來，家長就可以退居“二線”了。孩子們時間觀念不強，要適時提醒，提醒的方式要注意：“時間不早了，是不是約定下次來玩的時間，你們商量一下，好嗎？”

3。　給孩子交朋友以具體指導。

孩子畢竟是孩子，與小朋友交往中難免出現各種各樣的問題，應該細心觀察，給予指導。孩子們之間出現摩擦或者裂痕，家長應該瞭解原因，做出分析，指導孩子們化解矛盾。孩子們在一起時間過長，影響了學業，應跟孩子們一起討論，讓孩子們認清利弊，主動採取措施。

4。　與孩子朋友的家長主動交往。

孩子們成了朋友，家長都有交往的需要，因為家長都存著某種擔心。家長們來往之後，對孩子是一種促進，許多具體問題就容易解決了。這樣，可以共同指導孩子、帶動孩子。

有朋友的孩子才快樂，快樂的孩子才能成才。

學會分享別人的成功與喜悅

在現實生活中，不乏這樣的一種人，他看到他人的長處，心裡像爬滿了蟲子，怎麼都不舒服。在他看來，除了他自己之外，任何一個人都不應有優點。

這些人在蹉跎歲月後，猛然抬頭髮現與他原本同在一起點上的人都跑到前面去了，心裡的平靜被打破了，失去自我平衡，心境被浮躁與焦慮統治著，慢慢地迷失了自我，於是有了“小人常慼慼”狀。由於做什麼事都無法靜下心來，到頭來又是一無所獲，加劇了心態的不平衡，產生了嫉妒心理。在失落與抱怨中，心靈花園荒蕪了，長滿了雜草，再也沒有心境與能力欣賞他人的美麗。

其實，幾乎所有的人都有嫉妒心理，只不過有的人強一些，有的人弱一些。嫉妒心強是心理發育不完善的表現。有人把嫉妒心嚴重的人稱為不成熟的人或缺乏社會性的人。這種人女性多於男性，而且多半是獨生子女、家裡最小的孩子或嬌生慣養、缺乏修養的人。

嫉妒心理是一種較為普遍而又不大正常的心理，它不同於正常的好勝心和進取心。正常的好勝心和進取心，是當別人比自己強時，心胸豁達，用心找到自己不如人的薄弱環節，力爭創造條件超越別人。懷有嫉妒心理的人，心中充滿了忌恨，對強於自己的人，常常是眼睛發紅、嘴裡嘀咕、心中怨恨、行為衝動，嚴重的甚至百般詆譭別人，不把別人搞垮不罷休。

千百年來，不知有多少人在嫉妒的漩渦裡掙扎，甚至被它所湮滅。三國時，吳國都督周瑜仰天長嘆：“既生瑜，何生亮？”他對才能學識、胸懷度量比他強的諸葛亮充滿怨恨之情，並多次企圖置諸葛亮於死地。戰國時期，孫臏英才益世，卻被同窗學友龐涓嫉妒，龐涓經常在魏惠王面前詆譭孫臏，並捏造罪名，唆使惠王對孫臏處以極刑。可見，嫉妒無論對個人還是對社會，都是危害匪淺。家長髮現孩子有嫉妒心理時，絕對不可忽視，