梆子井

第41部分 (第3/4頁)

報！”司機又回過頭來，不過這次，他的小眼睛睜大了。但是組長卻沒有理他，回過身來問我：“這位同學，你和他在一個院子住著吧？”我惶惑地點點頭。“你見過他發報沒有？就是經常坐在一個鐵盒子面前，頭上戴一副耳機，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”組長做了一個發報的姿式，非常可笑。“你笑什麼，到底見過沒有？”我惶恐地跑出了屋。“搜搜搜，肯定有電臺！”組長在我身後惱怒地喊道。最後，自然是沒有搜著電臺。司機被帶走了，從此再也沒有見他。過了兩天，他的那個女婿帶著當年打龍龍的那幫人，搬走了他們所有的家當。又過了兩天，東廈房搬來了新的一戶。

新的這一戶姓趙，是一個正宗的工人家庭。丈夫在皮鞋廠工作，妻子在家閒著。他們有一兒兩女，兒子今年十歲，二女兒和我一般大，在曹老師的那個班，大女兒和小舅在一起插隊。因而他們和我們的關係很好，經常互通有無。剩下的，就是西廈房那個早出晚歸的建築工人和門房那個長年在外的養蜂人，他們的老婆雖然也在家閒著，但和奶奶的關係都不錯。而後院那個*，經過舅舅的一番“安撫”，也改變了對奶奶的態度。總之，我們的處境得以改觀，院子裡呈現出一派祥和的氣象。於是奶奶對我說：“現在就看你在學校的了，你要能當上紅衛兵，三娃子他媽——”“也就不敢欺負咱了。”我接過奶奶的話說：“我當不當紅衛兵，和三娃子他媽有啥關係呢？”“咋沒有關係呢？三娃子他媽見人就說，你愛打架，你壞得很，你是你大舅……”“說讓她說去。她三娃子不也沒當上紅衛兵嗎？”“你咋不看好娃的樣子呢？你看人家苗世慧，他爺還是清朝的官呢。你要向人家學，給奶爭口氣。”

想來奶奶含辛茹苦的，還不是為了我，既然入紅衛兵是她的心願，我就再次向紅衛兵組織提出了申請。這次我摒棄了那些感情色彩的語言而代之於豪言壯語，果然效果不同：林老師馬上宣佈，對我的考驗期再次啟動！但是考驗期是漫長的，要讓其縮短，必須得有一場活動——我在這次活動中表現突出。那麼學校，又在進行什麼活動呢？

最近，和蘇聯的關係日趨緊張，毛主席發出了：“深挖洞，廣積糧，不稱霸。”的指示。古城上下，再度掀起了挖洞的高潮。學校的防空洞已經竣工，於是防空演習便頻繁起來。幾乎每天，都會響起刺耳的警報聲。有一天，我們班的王長順正上廁所，警報聲突然響起。由於這兩天他正拉肚子，況且這種情形已司空見慣，於是他就心平氣和地辦他的事，儘管警報聲一聲比一聲急促。誰知老陳來到了廁所：“你這個同學，警報拉得這麼響你沒有聽見嗎？拉肚子？拉肚子也不行，敵機來了怎麼辦？”於是王長順提著褲子進了防空洞，裡面立即充滿了臭味！演習結束後他又寫了一個檢查，檢查他為什麼對防空演習是這種態度。每次演習還伴隨著一個醜惡的場面：兩名學生押著捆綁的梁老師倉皇奔向防空洞，老陳還在後面跟著。有一次，梁老師的鞋子在中途掉了，但是誰也不敢笑——這種場面雖然醜惡卻極其嚴肅，這是一個必須履行的程式！

除了演習就是軍訓。每天早晨，學校附近的街上就會響起我們跑步的腳步聲和“提高警惕，保衛祖國。人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”的口號聲。課上得越來越少，節奏卻越來越緊張！真想不到，竟然有那麼多的軍事專案需要我們去學：拼刺、投彈、翻越障礙、捆紮揹包……幾乎每天，操場上都回蕩著“撲刺刺”的喊殺聲。學校的一切活動都軍事化了，各年級均採用部隊的編制稱為“連”——學校，完全變成了一座軍營！

與此同時，憶苦思甜也轟轟烈烈地展開。我一直搞不懂，和蘇聯打仗與憶苦思甜有什麼關係呢？我諮詢了張文慶，張文慶對解答這類問題向來遊刃有餘，因而也樂於解答。“毛主席說，‘民族鬥爭，說到底是一個階級鬥爭問題。’咱們和蘇聯的戰爭看起來是兩個國家、兩個民族的鬥爭，實際上是兩個階級之間的鬥爭。這是論點，你注意聽論據。”我一直在洗耳恭聽，我倒要聽聽，他怎麼把和蘇聯的戰爭說成是兩個階級之間的鬥爭。

他清了清嗓子說道：“蘇聯一旦發動戰爭，必是蘇聯的統治集團驅使其軍隊和人民與我們作戰。而就其軍隊和人民來說，並不願意進行這場非正義的戰爭，這場戰爭是統治集團強加給人民的。並不代表廣大人民的利益，只是符合了一小撮上層貴族的意願。因而，這場戰爭就他們來說，具有資產階級的性質！而我們的戰爭完全是自衛性質的，是反侵略的正義戰爭。就和當年他們的衛國戰爭一樣，具有無產階級的性質！怎麼樣，聽懂了沒有？”儘管