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學校是教學和學習的地方，也是資產階級和我們爭奪青少年的陣地。資產階級思想意識每時每刻都在侵蝕著我們，他們和我們爭奪青少年的鬥爭從來也沒有停止過，這實際是一場沒有硝煙的戰爭。但是，只要我們掌握了*思想這個銳利武器，就一定會取得這場戰爭的勝利！今天發生了郭震安這樣的事件，我感到非常痛心，這隻能說明，我們又有一個同學被資產階級俘虜了去，充當了資產階級向我們進攻的馬前卒，這是多麼令人難以接受的事實啊！同學們一定要從郭震安身上吸取教訓，一定要從事件中，看到資產階級和我們鬥爭的複雜性和嚴峻性，一定要用無產階級的標準來要求自己，一定要掌握*思想這個銳利武器，只有這樣，才能做一個合格的無產階級革命事業的接班人，我的話完了。謝謝大家！”
全場一片掌聲。薛校長的講話從來都是這麼有水平！按說，他講的也都是老生常談，可今天聽起來卻格外親切，這主要還是因為有郭震安這個反面教員在。平時薛校長總是說，要加強思想該造，要用無產階級階級的標準要求自己。可是，誰也沒有把這些話放在心上，誰也沒有想到這些會和犯罪有什麼關聯，然而今天，郭震安卻對薛校長的話做了最好的印證！因而，當大會結束時，學生中的先進分子，諸如張文慶、苗世慧之流，簇擁著薛校長走下了會臺，他們親切地邊走邊談，那種和諧的場面真令人感動！而另一面，卻是警察押著郭震安走向了囚車。這是多麼不同的場面啊，又是多麼強烈的反差！生活是美好的，校園是可愛的。可是郭震安，你的青年時代卻再也見不到她了！當你再次回到校園的時候，看到的是一張張與你往昔一樣的笑臉，但是，卻是那樣的陌生，真有點“兒童相見不相識，笑問客從何處來”了！你也許還會在這個會臺上站一站，但那時你又將作何感想？
“郭震安事件”塵埃落定，校園又恢復了往日的寧靜。這個學年由於臨近畢業，課上得越來越少，而各項課外活動卻越來越多。學工、學農、學軍，我們彷彿已經走進了社會，以成人的姿態進行著各項社會活動。學軍，是每天的必修課。學校從武裝部請來了一名軍人，擔任我們的軍訓教官，還把體育課也完全辦成了軍事課。每天，我們在操場上投彈、拼刺、翻越障礙、匍匐前進，吼叫著跑來跑去！經常看到的場面是，施老師拿個木棒帶領我們演練拼刺。“撲刺刺！撲刺刺！”他那渾濁的四川腔常常回蕩在校園的上空。說來也怪，施老師身材矮小，貌不驚人，可吼出這三個字時卻地動山搖，由此，他的形象也在我們心中高大了起來。記得第一次練拼刺時，他手握木棒，直視前方，然後一個弓步作成了拼刺狀。“前方就是敵人！”他目光如電，雙手緊握著“鋼槍”！“手要貼到這裡。”他向腰際拍了一下，隨即弓步突然收縮，轉瞬間又急速跨出去。整個動作，就象突然出擊的蛇信！同時他的胸腔中迸出了雄壯的三個字：“撲、刺、刺！”這聲吶喊真可謂撼動了三山五嶽，不僅令敵人膽寒，也使我們為之瞠目。真想不到，一向被人瞧不起的施老師竟然如此威武！
聽說最近施老師又見了幾個姑娘，但她們都說他“缺乏陽剛之氣”，如今看來，這些姑娘們的眼睛全瞎了，這樣勇猛的一頭雄獅，怎麼會沒有陽剛之氣呢/？而施老師彷彿也在證明著這一點，在操場上反覆地演練著拼刺動作，於是整個校園就只有三個字。“撲—刺—刺”“撲—刺—刺！”
“看清楚了沒有？”施老師停止演練、喘著氣問我們。“來，你出來
