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而為了猶太同胞的命運，他又不怕浪費時間，到處奔走吶喊。以色列建
國後，邀請他擔任總統候選人，他卻斷然拒絕。
他——就是——不拘小節的科學巨擘愛因斯坦。
一、敢與上帝決裂的人
阿爾伯特·愛因斯坦的父親是個小工廠主，母親是富商的女兒，文化修
養很高，愛好文學和音樂。愛因斯坦從小就受到音樂的薰陶，他喜歡坐在鋼
琴旁，聽媽媽彈琴。當優美的旋律象潺潺流水從媽媽手指下流出時，愛因斯
坦那雙亮晶晶的、棕色的大眼睛也放射出快樂的光芒。
幼時的阿爾伯特，性格孤癖，沉默寡語。4、5 歲時，還不大會說話，以
至於父母懷疑他是一個低能兒，請來醫生診斷。
阿爾伯特5 歲上學。按常規猶太人的子女大多都上猶太教會辦的學校。
可是猶太學校離家遠，學費又貴，阿爾伯特就近上了所天主教會辦的小學。
父親崇尚自由主義，不信仰宗教。但阿爾伯特的心裡充滿了宗教感情。
宗教課上講的那些聖經故事，教堂裡那種莊嚴氣氛，迴盪在空中的鐘聲、唱
詩班深沉的歌聲，還有那喃喃的祈禱聲。。這一切在阿爾伯特心裡產生出一
種神秘而崇高的感情。他經常獨自默默地向上帝祈禱，祈求主的恩賜，要做
一個虔誠、仁慈、善良的人。
然而每當阿爾伯特回到家裡，看到父親不但不信宗教，甚至連猶太教規
都不遵守，吃豬肉，連禱告也不做。他非常難過。他只能用自己的辦法來表
達宗教熱情，他寫了一些歌頌上帝的短詩，配上音樂，在上學和放學的路上，
輕輕地唱著，以此表達自己對上帝的真情實感。
阿爾伯特在學校裡成績平平，可是他是那樣地善良、虔減，同學們給他
起了個綽號，叫“老實頭”。“老實頭”博得了教義老師的喜歡。但是有一
天，這位老師帶著一枚大釘子來到班裡，走上講臺，開始講道：“猶太人自
稱是上帝的選民，可是，他們用這樣大的釘子，把上帝的兒子，我們的救世
主釘在十字架上。”教義老師舉起那枚大釘子，聲音顫抖起來：
“我們的主耶穌，手和腳釘在十字架上，淌著鮮血。可是，他們還恥笑
他說：‘如果你是上帝的兒子，你就從十字架上下來！’我們的主耶穌，痛
苦地垂下了頭，鮮血一滴一滴往下流孩子們個個屏息靜氣，老師給他們揭開
了基督教歷史最神聖的一頁。
這位老師也許無意侮辱阿爾伯特，班上的同學也未覺察，有一個猶太人
就坐在他們中間。可是，敏感的阿爾伯特卻好象覺得，全班幾十雙眼睛都明
晃晃地射向了自己。猶太人！幹出這種罪惡、骯髒的勾當！
阿爾伯特的心靈第一次受到強烈的震動和刺痛。“骯髒的猶太人，豬！”
他在街上聽到過的叫罵聲，在耳邊響起來。他痛苦地意識到，做一個猶太人
是恥辱，是罪孽。
但是，阿爾伯特對宗教的熱情一如既往，沒有因為受到這次打擊而減退。
他的上帝，不單是耶和華，耶穌和聖靈，也是滲透在自然之中的。他的上帝
與日月星辰、宇宙天地融為一體。
阿爾伯特10 歲的時候，進了路提波德中學。此時正值普魯士的軍國主義
象洪水一樣，在德國氾濫，學校的教育也是軍事化的，學生如同士兵，他們
的天職就是服從。刻板的教學方式，枯燥的教學內容，使阿爾伯特感到厭倦。
數學、物理和哲學雖能引起他的興趣，但這些學科在學校教起來，也象軍事
訓練一樣乏味。於是，阿爾伯特開始自學起來。
在某個學年開始時，他拿到一本幾何課本，書中奇妙的公理深深吸引著
他，諸如一個直角三角形，兩條直角邊的平方相加等於斜邊的平方。這樣的
清晰性和可靠性給他留下“非語言能形容”的印象。其實，12 歲的阿爾伯特，
根本不懂什麼叫幾何，但是他被這個定理的證明迷住了。他雙手支著腦瓜，
皺起鼻子，一連三個星期，總是坐在自己的小桌子前苦苦思索。最後，居然
