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欺弱，嘲笑嘲弄同學，也不和同學大聲爭吵；他正直，看到同學的不文明行為，他會上前制止；他有積極性，勞動積極，做好事積極，幫助同學積極，各方面表現積極，起到了一個班幹部的表率作用。另外，他的繪畫、音樂、體育，成績也出色。他拔尖，他先進，年年他會贏得很多的“小紅花”。他這樣優秀的學生，小學畢業，不用參加考試，便被保送進了一所省重點中學。
卞翾的出類拔萃是被大人們經常談論的，他們說他超常的聰明是父母給的，卞銀草和高國強都是有頭腦愛學習的人，生下這樣一個孩子是自然的；而卞翾的品格是叫他們更加羨慕和讚歎的，他們感嘆說：怎麼會有這樣天生優秀的孩子呢。說來說去，是卞銀草教子有方的結果。他們見到卞銀草總是要向她討教教育孩子的秘訣，卞銀草就說她哪裡有什麼秘訣，她就是盡了母親應盡的愛，盡了大人應盡的職責罷了。
卞翾說：我將來一定要讓媽媽享福（2）
卞銀草對孩子的愛，體現在生活上，是她絕對用心的關愛，絲毫都不馬虎的。媽媽的愛，孩子是很小就感受到了，離婚後的媽媽，家裡家外，時時處處將他放在第一位，他從朦朧依稀，到懂得明白——媽媽愛他有多深。他也就有了對媽媽的愛有多深。卞銀草的教育是簡單的，除了按照階段，盡她懂得的給孩子教文化、教知識外，她教給孩子的一切行為規範都是教科書上的常規要求，沒有另類。但她不是死板灌輸的，處處聯絡生活，比如正直，比如善良，比如自私，無論是在電視中、廣播中，還是在街頭，在家族成員中，有故事有行為，她立即拿來現用了。兒子聽起來印象深刻。卞銀草與其他的家長最大的不同是，無論兒子多大，她從不把孩子當孩子，在兒子面前，她永遠都是跟兒子吐心裡話，說真話；兒子聽得懂聽不懂，是感到了媽媽的那顆真心的。媽媽的話，就是分量十足的，潛移默化給了孩子充分的信服感，從小到大。那麼，按照媽媽要求的做人，一切就是用心。並且，不斷地成長著。
卞翾的順利成長也和他的家分不開。卞銀草和小甘結婚時，卞翾上小學一年級。小甘的到來，其實是來給卞銀草添一把手的。小甘正直、善良、樸實，和卞銀草相投相應，心氣一致。他愛卞翾的心是比卞銀草有過之而無不及的。為了卞翾，他放棄了要自己的孩子，說卞翾是卞銀草的唯一，也是他的唯一。他和卞銀草對孩子卞翾的愛心配合默契。他們的工資不高，卻節衣縮食，省出的錢，都是為了卞翾。只要卞翾喜歡的課外書籍，他們都是支援購買；為了使卞翾全面發展，他們給他報了繪畫班、歌唱班。因為卞翾在長身體，他們常常束縛自己的胃口，飲食簡單，鹹菜和白菜燉豆腐是他們日日的口味；而給卞翾就要另開小灶，雞、鴨、魚、蛋、牛奶，日常是不能少了的，絕不能使孩子營養虧損。他們自己一年買不上一件衣服，卻總是捨得給卞翾買穿買用，叫他亮相體面。他們接送卞翾上下學，無論風吹日曬雨淋，從不耽擱，從不誤點。他們沒有條件創造條件，只有一間的住房，他們用膠合板，把房間隔出了兩半，一半給卞翾做了小屋，那屋裡有卞翾的床，卞翾的寫字檯，卞翾的小書架，卞翾心愛的汽車模型，使卞翾感到他是和多數同學一樣，是有一個屬於自己的空間的。卞翾是超常的學生，他常常有超額的學習任務，他的學習時間長，那種時候，為了不去影響孩子的注意力，他們可以不開電視，不說話，安靜無聲而枯燥地待在他們自己窄小的“屋”裡。總之，為了孩子，他們可以捨得一切，犧牲一切，為孩子的需要而付出。這個家，是叫卞翾滿足而幸福的，他順利而優秀地成長，從小學到初中。
在重點初中，卞翾依然出眾，學習成績優秀是不用說的。除此之外，他還經常參加各種比賽，英語的、數學的、作文的，等等，無論是本市本省，還是全國範圍的，每次他都不會空手而歸，能夠贏得獎狀和獎金回來。獎金被卞銀草認認真真地存了起來，高興地說，將來給卞翾留著上大學了。初中二年級讀完，卞翾便跳級加保送地直接升進了高中。高中是進了全省唯一的一所實驗中學，自然也是省重點中學。實驗中學是寄宿制，卞翾就從家裡搬到了學校。他今後一星期只在週末回來一次了。
卞翾不住在家裡了，卞銀草和小甘表面的操勞緩衝了，他們可以自由放開地享受一下他們兩個人的生活。別的不說，卞翾住在家裡的時候，他們夜裡幾乎是不敢做親近的事，頂多拉拉手而已；再深了怕弄出動靜。弄出動靜，他們不好意思是小事，主要是怕對兒子造成“不好”的影響，叫兒子胡想胡琢磨了。仔細想來，小甘和卞銀草結婚七
