懷念吳晗

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開場白之類的套話，就開始講課。吳先生講中國通史不是按上古、三代、秦漢、魏晉南北朝乃至唐宋元明清的順序，一個朝代一個朝代地講，而是分石器時代、殷商社會、春秋封建、戰國七雄、土地制度、從募兵到徵兵、刑法制度、科舉制度等專題一一講解。因為他認為，過去從小學、中學到大學，都是按朝代順序講，儘管繁簡不同，重複之處卻在所難免，因此他跳出前人窠臼，自成一個體系。他帶點浙江口音，但講課不難懂。吳先生講課史料豐富，看似信手拈來，其實邏輯嚴密，而且不乏興味。對岳飛、文天祥、史可法，對農民起義領袖李自成，對銳意改革的政治家王安石等都倍加讚揚。他還常常以古喻今，講到明代的東廠、西廠、錦衣衛等皇家偵察機構時，自然就會同國民黨特務機構中統、軍統等類比一番。1942年西南聯大學生掀起倒孔運動時，吳先生講南明弘光政權的奸相馬士英有“蟋蟀相公”之稱，因為他在軍務倥傯，羽書倉皇之際，“猶以鬥蟋蟀為戲”。在日本偷襲珍珠港之後，大批社會名流困於香港無法出走的時候，國民黨政府行政院長孔祥熙的妻女卻佔用極為短缺的飛機艙位，運自己的洋狗和什物，真不愧為“飛狗院長”，可以與“蟋蟀宰相”媲美了。諸如此類的講述，都給學生留下深刻的印象。

吳先生講課不發講義，又不是按某一本書講的。學生必須要認真聽課，做筆記，否則考試時就難以應對。吳先生打分還特別嚴，1943年暑假前公佈學�