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由於我們對特信大的組織結構，經濟來源以及師資、科研方向等等問題作了較多的較完善的考慮，為實現特信大建立的目標，我們建議特信大的招生採用單獨招收，重視全面素質（語、數、史地、理化）的基礎上，著重學生特長考核的政策（好像也不可能與別家一起招，呵呵），招生物件面向特區所有具備高中以上學歷的人，以面試的成績決定錄取資格。學校實行免費入學，提供食宿和統一的校服（參考我軍作訓服）每月發放適當的生活補助金。為契合這個特定的時空和年代，學校實行半軍事化管理，除正常教學外每天安排2小時軍事化教育。學制方面每學年度分為四個學段，分別為上半學年段4個月，社會實踐或工廠學徒段6周，下半學年段四個月，軍事邊防前線體驗段6周。具體內容安排將在學生入學後邊執行邊調整。
以上分為五個部分分別介紹了《特區通訊資訊科技大學》籌備小組籌備工作的進展，並簡要介紹了特信大未來發展的目標理念和運作方式。我們認為，這是一個真正的屬於中華民族的年代！這也是一個對於我們每個人來說完全必須認真面對的年代！特信大的籌建，就基於這個出發點，中華民族最重要的時候，到了！！
特區通訊資訊科技大學籌備小組 1932年6月4日
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平遠戰役總結討論及部隊民主建設簡報
獵日外篇三 平遠戰役總結討論及部隊民主建設簡報（軍情簡報特別增刊）
平遠戰役在我軍的低傷亡和大消耗中，快速結束，戰役參戰的部隊指戰員在最高軍事統帥部司令的要求下，迅速進入整訓和戰後總結討論階段，由於我軍歷經30餘年的和平時期，同時歷經國家轉入經濟建設為主的改革開放時期，更重要的是軍隊歷經全球資訊化的第三次浪潮引發的軍事技術和戰略思維變革的思想衝擊下，原先所習慣的戰術戰法和訓練方式普遍被否定，而進入了戰法戰術和戰略思維的快速變革期。本次戰役，部隊指戰員經受了實戰震撼、考驗和鍛鍊的同時，也暴露了大量的問題。
本次戰役結束後，全軍在最高軍事統帥部司令的號召下，舉行了“開展全軍指戰員的思想大解放、戰術大討論、技能大演訓活動動員大會”以及“推進軍事訓練創新發展理論研討會” 。特區行政長官劉國民也撰寫了《沒有民族自豪感的民族是沒有未來的民族》對本次戰役取得勝利作了肯定，對全軍官兵在新時期民族解放和復興方面的作用指明瞭方向。
以下就是參戰部隊各級指戰員的部分戰後總結簡報。
1、 關於部隊指揮思想方面
《深刻認識不對稱作戰新特徵》（聯指司令部參謀袁文先）指出，我軍在本次戰役前後，做了大量的資訊準備工作，但由於戰爭思維戰術思想沒有適應資訊化戰爭的要求，沒有將制資訊權的優勢轉化為戰場的控制權，導致戰役多個階段戰況偏離戰場設計，幸虧佔有絕對的空中和技術優勢，才保證了戰場演進基本達到戰役目的要求。該文指出本次戰役我軍沒有充分發揮制資訊權的巨大優勢，忽略了對敵指揮人員和敵資訊系統和敵戰力的全面瞭解，是造成戰場困境的主要原因。該文提出我們實際上是在進行和將要進行非對稱戰爭，必須在現有裝備和根據戰法積極創新技術裝備的條件下全面定義未來戰爭的模式，更新指揮思維和戰法，以及部隊演訓方式，全面提升部隊戰鬥力。
《資料鏈——戰爭力量的“倍增器”》資料鏈——戰爭力量的“倍增器” （集團軍指參謀部通訊工程師鄧克勤）指出，根據我軍在本次戰役的表現和驗證，我軍在現有條件下，完全有能力掌握戰場制資訊權，並透過目前已有的技術裝備，實現這個時代的高科技不對稱戰爭。並根據我軍目前資訊的獲取、融合、處理、傳遞、利用技術裝變的現狀，根據各類資訊科技裝備在戰場環境的使用真實情況，提出了進一步完善戰場資料鏈的整體構想，並將完善整合資料鏈鏈路平臺，資訊傳輸，傳輸內容格式，系統執行的自動化和時間空間一致化等方面重點突破作為我軍下一步實現資料鏈系統演進做出了深入闡述。該文把我軍目前資料鏈建設的目標明確定義為實現“戰場協同作戰能力。此文作者直接參與本次戰役整體指揮資料系統設計，為戰役完成預定目標做出突出貢獻。
《軍事哲學的革命》（集團軍總部參謀李炳彥）指出，以往的戰爭哲學是大吃小，今天的戰爭哲學是快吃慢。這裡講的快，在此次平遠戰役
