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———羅蘭？英格斯？懷爾德《草原小鎮》
你還記得自己年幼時的尷尬嗎？即使知道自己應該開口講話，和某人會面時還是連一句話都說不出來。要是你還記得，你就會明白孩子為什麼需要學習怎樣打招呼和開始一場談話了，這是孩子終其一生都會用到的令人印象深刻的社交技能。
父母花些時間教孩子學會如何與人會面，如何向人打招呼，這不光是對孩子有益的，對每個人來說也都是有益的。想想吧，要是你去某人家裡作客，那家人的孩子們只是在做自己的事，完全忽視你的存在，你會有什麼樣的感受？這種情況下，我們會感到傷心不快，也會覺得是一種侮辱，我們也會對其父母沒有教他們更好的行為舉止而心懷不滿。再想想，要是那家人的孩子們和你打招呼，向你做自我介紹，並且表現出似乎很高興見到你，你又會有怎樣的感受？本章中介紹的活動正是要教會你的孩子這些技能。下面幾點是父母要做的：
● 和孩子談論為什麼優雅禮貌地向他人打招呼很重要。
● 和孩子玩角色扮演遊戲。然後對遊戲做出評價。
● 觀察孩子在真實場合下進行的自我介紹以及接待客人的表現。之後對孩子的行為做出評價。
教會孩子做自我介紹並開始一場談話
時間：第一次大約二十分鐘，之後每次練習大約十分鐘。
這項活動要經常重複練習，重複練習的主要好處是能使這種行為成為孩子根深蒂固的第二天性。
（練習）地點：家裡，車裡，任何你和孩子可以交談的私人場所。
（真實）地點：任何孩子和別人會見的地方。
裝置：無。
向孩子解釋活動的目的
首先要和孩子交談，讓他理解學會向人們做自我介紹的重要性。要是孩子害羞膽小，父母可以告訴他這項活動能夠幫助他認識新朋友，能讓他在社交場合感覺更自在，能夠使社交活動對於他和所見的人來說都變得更有趣。對於大一些的孩子，還要提醒他們給人的第一印象非常重要。心理學家發現，大多數人在會面三十秒之內就形成了對對方的印象，雖然有些細節很微小，比如如何握手、如何自我介紹，也都會留給對方深刻的、有時候還很持久的印象。
和孩子進行角色扮演，然後評價孩子的舉止
如果角色扮演是和一個友好的成年人舉行的一次真正的見面，它的效果最好。當這麼一個友好的成年人來作客時，建議你的孩子去開啟門，請他進來，並向他做自我介紹。有些父母會在訪客來之前先告訴孩子一些和訪客有關的趣事（“她剛從非洲回來”或“她當年在我們婚禮上做女儐相”），或者給孩子看她的照片。然後只用對孩子說：“讓我們用這個機會來練習打招呼、作介紹吧。”
在我們家，布拉德會先向凱特解釋希望她怎麼做：微笑，看著來客的眼睛，叫著來客的名字向他打招呼，做自我介紹，堅定有力地握手。當凱特長大些後，這種練習又擴充套件到讓她發起一場談話。但在最初階段，孩子僅僅能舉止得體地歡迎客人就足夠了。
當凱特能夠自如地和他人打招呼，併成功地和許多成年人實踐過之後，我們教她如何發起談話。這裡有幾種方法：
● 在客人來之前告訴孩子一些有關客人的事，讓孩子準備話題。
● 讓孩子事先準備幾個問題。例如，“路上堵車嗎？”如果客人來時家裡的狗叫了，就說：“別怕，菲多不咬人的。”
當孩子們第一次練習和大人交談時，目的是使孩子說一些能引起回應的話。父母可以幫助孩子想些主意。要是對方能很明顯地看出你的孩子是在背預先想好的話，也不要發愁。這樣做是允許的！成年人很高興參加這個活動，而孩子也能學會如何讓成年人加入談話。當孩子們能夠自如地做自我介紹時（通常需要花上幾個月時間來練習），他們可以思考該如何開始一場談話了。在開頭父母可以做出建議：“瓊斯先生是歷史老師，所以你可以說：‘我知道你是個歷史老師，你最喜歡美國曆史上的哪個階段？’或‘去年我寫了一篇關於南北戰爭的論文，我挺喜歡它的。’”父母在角色扮演之後要對孩子給出具體的評價：“當你朝我微笑並叫出我的名字時，我覺得自己很受歡迎，而且你的握手也做得好極了。”
讓孩子在現實場景中練習，之後對孩子的行為進行分析
經過角色扮演的練習之後，讓孩子在現實中去做，並在客人走之後討論他做得如何。我們的鄰居女孩蘇菲和她爸爸做過了練
