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第十章 教孩子學會導航（2）
要是你的孩子找不到路，你可以提示他：“看看街道號是多少，是不是想起點什麼來？”要是你感到孩子變得垂頭喪氣的，怎麼做都不能幫他找到路，再提示也不管用，你可能就想停止這項活動。但也要注意別讓孩子感覺到自己的失敗。要避免他產生這種感覺，你可以說：“嘿，你差不多都把我們帶到那兒了。有十個彎你都拐對了，只有一處你拐錯了。重要的是你盡力了。要是我們還有時間的話，最後這處你也能走對的。但是我們現在最好停止這個遊戲了，這樣我們就能在電影開始之前趕到電影院，好嗎？”如果你自己也不擅長找路，你也可以說：“我也不是很擅長找路，我也覺得這挺難的。所以我會幫著你練習，這樣你長大後就不會像我這樣經常迷路了。”
如果孩子們喜歡閱讀，父母也可以透過導航活動教會他們看地圖。在此要警告父母：成年人看來簡單和顯而易見的東西甚至壓根兒就不存在於孩子的頭腦中。我（凱特）記得一個週日下午在郊遊時我看著地圖做導航活動。我肯定轉錯彎了，因為爸爸吃驚地問我：“凱特，哪邊是北？”我指向正前方：在學校的地圖上，北邊總是在上邊的。
我（布拉德）記得當時自己很吃驚，認識到我需要多花些時間來教凱特分清方向。我問凱特，太陽在哪邊落山，那邊是什麼方向。然後我轉了一下地圖，這樣凱特和地圖就都朝著同樣的方向，再讓她指出地圖上的西方和路的西方。別指望你的孩子透過一次導航活動就能掌握使用指南針的方法，還能學會檢視地圖給自己定位，孩子要掌握這些技能需要父母的指導並進行實踐。要是你覺得這太簡單容易，就想想你見過多少次計程車司機和看地圖的成年乘客之間發生爭吵吧。
孩子為旅行制訂計劃
要是你的孩子很有責任心，也很聰明，能夠獨自外出旅行，你作為父母除了指導和鼓勵他，還要支援他。孩子要進行一天來回的短途旅行或者週末不在父母的陪同下外出，都應該先做好旅行計劃。父母要透過提問，確定孩子考慮到了關於安全、預算、時間安排等方面的一切重要的細節。父母應當設定一些引數，制訂規則，並堅持讓孩子遵守，但應該由孩子自己來思考該如何遵守。下邊講的是一個朋友特瑞娜的故事，她父母的做法很明智，在預防問題發生和過度保護孩子之間實現了良好的平衡。
高中畢業那年我們八個人，四男四女，是特別要好的朋友。有次週一我們都放學後，一個男孩說：“這個週末我們出去玩吧？”
我說：“好！我來計劃一下。”
我找到了開車七小時能到的一個地方，問父母我們是不是能去。父母問了我一些問題：
“都有誰會去？”（他們認識並喜歡所有這八個孩子，這是個好開端。）
“其他孩子的父母也都知道你們要去那兒嗎？”
“都有誰會開車？他們的駕駛記錄怎麼樣？”
“去的人裡有沒有情侶？”（他們覺得情侶在旅途中對我們誘惑太大了。平常聚會後讓情侶在我家的房子裡過夜沒什麼，因為每個人都知道我父母隨時都會走進房間；但如果我們外出要在旅館過夜時其中有情侶就是另一回事了。）
“會花多少錢？”
我沒想到這一點，我給幾個旅館打了電話詢問房間價格。一個朋友負責看地圖，給我們指路；另一個朋友計算出整個旅途會用多少汽油；我則負責駕駛。爸爸問：“你怎麼知道這家汽車旅館價格最合適？”
我說：“因為我給四個旅館都打過電話……”
“哦，你做了比較，這樣很好！特瑞娜。”
我父母的最後一個要求是：“到那兒後給我們打個電話。每天也都給我們打個電話報個平安，不用說太多，只要說‘嗨，一切都好，愛你，再見’就行了。”
就這些。本來他們可以問更多問題的，但他們讓我們自己來考慮其他的一些細節。
當父母這麼做時，孩子就會想透過自己的行動證明他們的信任是值得的。我們都是這麼想的，每個人都能理解這一點。我告訴朋友們：“咱們在這家旅館住宿是用我的名字登記的，所以要是牆壁
