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1914—1918(3)

戰爭期間那幾年,晚上全家人都擠在取暖裝置前,聽父親用優美的嗓音背誦詩歌,全家人親密無間。我們未來的作家說:“我們一家四口其樂融融!”但是她又說:“也有兩三個不甚幸福的回憶,它們讓我覺得,一些微不足道的小事就可以動搖我的信心。”

喬治是個二等兵,他每天只能掙五個蘇,全家人生活都很拮据。弗朗索瓦絲不再出去了,對她來說,問題已經不再是是否上臺表演。美好時代的巴黎沙龍已經失去了往日的繁榮,無人問津。在1914年9月2日到3日間的那個夜晚,政府撤離出首都,隨行的有記者、戲劇界人士、官員、無所事事的有錢人和商人。

在時間和金錢方面,西蒙娜的母親都要精打細算。經她手的每個生丁都會被記錄在一個黑色大本子上。法國逐漸陷入這場無休止戰爭的泥沼,糧食的供給變得更加困難。弗朗索瓦絲想方設法弄到一些食物:菊芋、甜菜、寶塔菜、馬內。她用麵粉做湯,做沒有雞蛋的雞蛋卷,“質量可疑的”人造奶油代替了黃油和食用油,苦澀的糖精替代了糖。喝的是“無花果酒”——一種用無花果乾發酵後在家裡釀成的酒。戰爭的痕跡隨處可見。孩子們的遊戲也是在反映他們所生活的世界。西蒙娜和普佩特的遊戲變成了真正的心理劇:在一座被圍困的城市,她們對抗飢餓,“從最少的資源中獲得最大的利益”。

西蒙娜開始模仿當時的故事自己寫作了。故事講述的是一個英勇的阿爾薩斯孤女幫助她的兄弟姐妹們穿過萊茵河到達法國的經歷。但是,由於地理知識缺乏,她的第一次文學嘗試失敗了。於是她想出了一些適合當時形勢的遊戲:她妹妹扮演沙皇,她扮演普安卡雷總統。

學校的教育也和戰爭緊緊聯絡在一起。在課堂上,大家讀的是充滿愛國氣息的《七歲的小戰士》、《一個洛林女子致兄弟的信》或是《致法國人的信》,他們背誦安德烈?特里耶的《一個洛林女子的遺贈》、維克多?雨果的《為國捐軀者》,或是維克多?德?拉普拉德的《一位士兵父親給小學生的寄語》。從作文的題目也可以看出,人們想讓孩子們知道他們在為自己學習的同時也在為祖國學習,努力學習不僅是一項愛國任務,也是在對為他們而參戰的人表達感激。戰爭那四年,學生們參加了所有的公開募捐日活動,如“前線士兵日”、流亡法國的“比利時人日”、“75日著名的大炮。”、“軍隊聖誕日”、“結核病士兵日”,等等。賣徽章的孩子們工作勤勉,盡心盡責地參與到市場競爭中。在蒙帕納斯,帽商保羅家的孩子們穿著阿爾薩斯人的服裝,他們家的生意取得了很大成功。西蒙娜(七歲)和艾蓮娜(五歲)也因為戴著天藍色的小軍帽而大出風頭,這頂帽子是母親請人用別人給的一塊呢絨做成的。

在上街賣徽章的活動中,十四區所獲收益位於巴黎所有區之首,這是因為蒙帕納斯大街的咖啡廳裡聚集了很多人。在多姆咖啡館,客人們還在玩著多米諾骨牌,而羅通德咖啡館則迎來了新的顧客群,休假的軍人想來此排遣戰壕中的恐懼,被戰爭封鎖在此的外國人來此討論他們所知道的關於自己家鄉或真或假的訊息。這裡的女人都化著妝,留著艾蓮娜?佩德莉婭那樣的流行的短髮。這裡也總有些奇裝異服的藝術家。“這是一窩失敗主義者。”喬治總是這樣說。當西蒙娜問他什麼是失敗主義者時,他回答說:“

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