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〃所長，那不成吧，讓他講，還不把一群都帶壞了！〃
〃那你倒講講試試，我看得有一多半點磕睡吧。我說老錢你也學學，你看看人家楊偉怎麼講得，下面聽的一個個跟打了興奮劑樣！……這事還真邪性了……就這麼著，這看這小子有兩下子，連派出所老王都走著後門來探監，看樣不是個孬種！〃所長不容分說，直接下了命令。
〃啊！……啊？！〃老錢一聽讓楊偉當教員，張了個大嘴，嚇了一跳！卻見所長揹著手走了。回頭再看楊偉，這課剛講完，後半截講什麼老錢倒沒聽見，不過看一群犯人圍著楊偉問這問那，還真像個孜孜以求的樣子！
媽媽滴，這小子，不管是好是壞，就沒個消停的時候！老錢恨恨地罵了一句。心下想著卻是著實擔心，完了，讓楊偉當教員，這一個混球就夠受，這培養出一群混球來，一個比一個賊精焉壞，這誰是管教還不一定呢。
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這眼不眨著楊偉一轉眼又從死硬份子成了個先進份子，當成教員來了。楊偉這本意卻不願意幹這的，看守所可不跟農貿市場一般，討價還價，沒門楊偉只得勉為其難了。這可好，楊偉每天便多了一項任務：備課和講課。
老話說這狗逼急了跳牆、人逼急了上樑，這混混逼急了當了個教員，嗨！一個月下來，居然當得還不賴！
不過，這教員當得楊偉實在是累得夠嗆，這不知不覺刑期就過了兩個多月了，這掐指算算，再有不到三十天可就出獄了。這一個多月的教員當得啊，真個是可圈可點，楊偉每天挖空心思，把這具體的一條條文，變成自己見過的例項，然後反覆推敲。怎麼推敲呢：先說他犯什麼罪，讓大家討論罪犯得值不值、再看什麼方式能避免犯這種罪，如果非犯不可，用什麼方式能把對自己的傷害降到最低，如果被抓了，如何用法律來保護自己……一番說下來，引得一干犯人們是蠢蠢欲動，為啥，楊偉說得這些罪，爭先恐後地發言，好像離身邊不遠，甚至罪案的主角就是倉裡某個倒黴蛋，一方面要相互攻擊相互揭短，誰願意吃虧呀！再有，多學學人家怎麼幹滴，這相當於自己實踐了一回呀！
每次課堂上，一干犯人倒是爭著說自己的想法！雖然經常是驢頭對不準馬嘴，但一個月下來，還真有進步，能大模樣對上號了。你想啊，既然他想說想法，自然就得多少學點普法知識不是，這一來二去，還真個往腦子裡灌了點，至於多少嘛，這就不好說了。
而灌得最多的則是楊偉，他不但給自己灌，還得給犯人們灌，一天還得前前後後想用什麼方式給犯人們灌。這倒好，普法知識愈發感覺有點少了，跟不上用了，楊偉這從老錢那兒搜來的《刑事訴訟法》、《民事訴訟法》一些東西，都被楊偉填鴨似地灌進了自己腦子。
楊偉為了唆導著大家學習，還出了一損招，把案子擺出來，讓大家討論這案子犯得值不值：效果還是明顯的，無論說得是什麼犯罪，這犯罪所得和適用刑罰比起來，從旁觀者的角度怎麼看都不划算，比如這楊偉就經常舉例：號子裡某某傻B，嫖小姐被抓，拘留十五天、罰款5000元，值不值。這犯人們一想，不值，5000塊擱鄉下都能買一大姑娘回來了！（媽滴，楊偉教員就罵那發言的，買賣人口也犯法，你們以為收母豬呢，花錢就行！）
號子裡某某愣貨，給歌城家裡頭悄悄販搖頭丸，被判拘役三個月，罰金一萬元。犯人們一點評，不值。替人家賣貨，一顆才掙二十三塊錢，一下罰一萬，這賠姥姥家了！
號子某某賊娃，劃包出身，公共汽車上被抓，拘留十五天，還有兩根肋骨的代價，是憤怒群眾打的，還找不著人。犯人們點評更直接：這整個就一傻B。
前前後後倒把監倉裡的新人老犯都點評了個遍，每天只要有新人，就先被老犯人們拉住，問問犯什麼罪，犯罪過程，然後撇著嘴一點評，基本上都是：傻吊，還有這麼笨的！
評來評去，評出了一個結果，參評的和被評的，基本上沒有一個聰明的，都成了傻B。
課堂上、號子裡的是笑聲不斷，這邊笑，可就有人發愁了，誰，卻是那老錢，這老錢找了所長几次，反映楊偉講課這情況，只怕這楊偉把一幫子小罪帶成大惡，那就麻煩了！那所長卻一笑置之說，老錢，這法律只有懂法才有威懾力，楊偉這教法特殊，卻能讓犯人們認識到自己的罪行，知道什麼該幹、什麼不該幹，幹了什麼該犯多大的罪……這跟普
