人生落子無悔

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。　他果然又把我的課題大綱駁回了，上面一堆批評語，還是不批准。就這樣地，我前後給他交上去了四個大綱，每一個都要花費大量的時間，結果都被他否定了。退回的材料上甚至留下這樣的書面評語：“你可有兩種選擇：或是按我的要求完成報告，或是按你的想法隨便寫個報告。一切在於你了。”

不滿之意躍然紙上。　已近學期末了，我竭盡全力，卻連報告的題目都無法得到透過，實在急得沒有辦法。最後，我還是以一個被他否決的大綱為基礎，完成了學期報告。我沒敢當面交給他，而是留在了他的辦公室信箱。　崔教授批了我的報告，分數是59分，一個不及格的成績。我的課堂考試分數在全班上應該是最高的，或最高的之一。因為這個報告，我的最後成績是C，這還是我最大努力的結果。這是我的第一個C，我感到無助、無奈。 他對我是很不客氣：“你不適於讀博士，你不屬於這裡。”更還威脅性地說：“我在考慮，是否要向系主任建議，中止你的研究生資助。”　在那個時代，中國學生能夠在美國讀書，完全是靠學校的經濟資助。如果我的獎學金中止了，那不僅無法繼續學習，連賴以生存的經濟來源都會斷絕。我本是下定了決心，一定要把博士讀出來的，那時覺得像一隻過河的卒子，都沒有退路了。　因為我還有授課任務，工作和學習極其繁忙。可是，我知道崔教授難以對付，所以把主要精力和時間都放在他的課程上，即使如此，仍然無法得到他的滿意。我每次受挫後是加倍的努力，可再次努力帶來的還是挫折。我受到他經常性的批評，我聽著他帶侮辱性的語言，心中壓力越來越大，幾乎要精神崩潰了。　我在憤怒之餘，還是盡力地躬身反省。是啊，我很努力，可仍未得到崔教授的滿意。那就只有兩種可能：或是他故意在整人，或是我的水平太差了。可如果說是因為崔教授的刁難，他與我前世無仇，今世無怨，為什麼要這樣？所以，最大的可能還是第二種情況，一定是我達不到博士所要求的學術能力。　要承認自己的無能，那是痛苦的。

可事實即使殘酷，我也不能不面對——那我該怎麼辦呢？現在回想起來，我的自信心正在被逐步摧毀，那才是最可怕的。 國際商學專業還新來了個教授，泊薩博士，是教國際金融的。他起初對我挺友善，可後來的態度也越來越惡劣，甚至是刁難。我修他的國際金融課，期中考試的結果出來後，他把考卷都發還給學生，我的成績是A。但期末考後，我的最終成績卻是C。我覺得我那一次的考試也還不錯，就去找他查詢考卷。他說考卷是他的財產，不能還給我。　我忍氣吞聲，但心裡卻明白：他期中考的試卷都發還了學生，為什麼期末考卷就不能呢？他這是有意整我，可我又沒有得罪過他呀？唯一的解釋是崔教授的影響。因為泊薩也是剛來，他要與更資深的崔教授搞好關係。　學校規定在校研究生的平均分數不能低於（即B的成績）。如果不是因為我其他課程的分數還較好，學業都可能要被中止。

同歸於盡是下策

1991年11月1日，美國依阿華大學發生了一起驚天動地的大血案：中國留學生盧剛，來自北京，年僅二十八歲，剛剛拿到博士學位，卻走上了絕路——完成了他蓄謀已久的謀殺行動，而這一切又發生的那麼突然。　在一次例行的系務會議上，會議剛開始，光天化日之下，盧剛站起身，拔出手槍，當場擊斃了導師戈爾諮教授，系主任尼柯森教授，史密斯教授，還有他的中國同學山林華博士。緊接著，他又急匆匆地趕到校長辦公室，在那裡開槍打死了副校長克萊莉博士。連在場的兼職秘書，二十三歲的女學生茜爾森也沒幸免，一顆子彈穿過了她的前胸。這女孩子最後活了下來，但自頸部以下終身癱瘓。盧剛在完成他的行動後，飲彈自盡了。

這是一起精心策劃的冷血謀殺案。盧剛為此行動而暗下購買了手槍，且去俱樂部參加射擊訓練。他在遺書中清晰地闡述了他的人生理念，也冷靜地說明了他走上這條絕路的原因。他覺得自己長時期地受到了導師的不公正待遇，他認為系主任在博士獎的評選過程中犯有程式錯誤，他為此多次地向學校上級領導投訴，卻沒有得到重視。最後，他就以他的方式來尋求正義、替天行道，即使以自己的生命為代價也在所不惜。　他的遺書以“宣言”為標題，以“盧剛博士”的署名結尾，在行動之前又先把遺書寄往媒體，顯然是想讓他的觀點產生最大的社會影響。可在血案發生後，當局截獲了他的信件，直到一個多月後才公開了其中的部分內容，而那些被保留的部分，說是因為過分尖刻或具體地涉及到某些當事人。