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入沉思。很明顯珊妮具有某種能力，她知道別人需要什麼，並總能給予安慰。現在珊妮經營一家企業，她的員工以她為榮；她還有一個幸福美滿的家庭，丈夫的事業沒有她那麼成功，但這一點也沒有損害他們的感情。”
瞭解別人的能力是人際智慧的一種型別。具有這種智慧的女孩善於發現別人的特徵，她能很快識別出電影或小說裡的人物是否為反面角色。家長可以支援女孩表現戲劇小品，並同她討論電視劇裡的人物角色。如果要求女孩就某個熟悉的人物寫一篇文章，女孩的表現可能會讓家長感到吃驚。
另一種型別是洞察自身的能力。這種能力對女孩非常重要。它意味著女孩能否傾聽內心的聲音並採取適當的措施。具有這種智慧的女孩，知道自己想要的是什麼，也知道如何計劃以及最大限度地發揮自己的能量。對此我們之前已經有所介紹，在此不做贅述。
牽著蝸牛散步（1）
上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那麼一點點？
我催它，我唬它，我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：“人家已經盡力了嘛！”
我拉它，扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬。
真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？
“上帝啊！為什麼？”天上一片安靜。
“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”
好吧！鬆手了！
反正上帝不管了，我還管什麼？
我苦惱著，任蝸牛往前爬，自己坐在後面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。
我感到微風吹來，原來夜裡的風這麼溫柔。
慢著！我聽到鳥聲和蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。
咦？以前怎麼沒有這些體會？
我突然想起來，莫非是我弄錯了？
原來上帝叫蝸牛牽著我去散步！
作者張文亮博士，是臺灣大學生物環境系統工程學系教授，同時也是著名作家，以意味雋永的小品文譽滿臺灣。“塗鴉教授”的這篇《牽著一隻蝸牛去散步》在網路上流傳甚廣，發人深思。——對於忙碌的現代人而言，時間該怎樣利用？我們希望把每一份每一秒都用在有價值有意義的事情上，那麼，什麼才是有價值有意義的事情呢？
一個下午，父親收拾家裡的舊書箱，無意中發現了自己和女兒愛麗絲的舊時日記。他隨意翻開自己的日記，其中的一頁寫道： “今天跟愛麗絲去釣魚，但是居然一條魚也沒有釣到，糟糕透了，真是沒有收穫的一天！”
釣魚？是的，愛麗絲小的時候，他們曾經去釣魚，可他不記得有過這樣的沮喪一天。女兒現在已經長大，在外地工作，什麼時候他們還能去釣魚呢？
懷著複雜的心情，父親翻開女兒的日記，找到釣魚的那一天，日記上認真地寫著： “今天跟爸爸去釣魚，玩得很愉快，這是高興的一天！”
這是現代人的怪圈：人們每天奔波勞作，疲憊不堪，應付著沒完沒了的事情。如果被問起，為什麼選擇這樣的生活，人們會想當然地回答：“為了以後生活得更好唄！”可是，以後是什麼時候呢？當這種風潮波及到孩子，我們也在敦促孩子，“好好學習，將來……”將來又在哪裡呢？一個僱員對老闆說自己生病了，老闆甚至對他說：“好好休息，抓緊時間工作。”這是怎樣的社會？人們所追求的閒適的生活——人們為精疲力盡的生活所尋找的藉口——到底在哪裡呢？
沒有人願意停下來。放慢了腳步的人只會感到恐慌。現代生活就像傳說中的紅舞鞋一樣可怕。一切都在速成，自然規律已經成為過去式：養殖場的雞、大棚的蔬菜、速食麵，甚至是現代的孩子。我們有多久沒有在一個下午的時光裡“什麼都不做”，只是聊聊天，釣釣魚？臺灣作家三毛曾經帶孩子去大自然，當她為自然的一切陶醉不已，卻發現同行的孩子心不在焉。孩子怎麼了？在最應該與自然心心相同的時刻遠離自然，是孩子的錯嗎？
美國萊斯大學學者裘斯洛？埃格這樣形容中國新一代的年輕人：“他們是被放置在一個超常發展的城市化程序中成長起來的。……他們接受的不是一種人的自然成長，而是一種類似工具的積累進化。” 裘斯洛的見解獨到而犀利。這無疑給家長提起警鐘：我們養育孩子的方式是否正確？我們是否正在心急火燎地“拔苗助長”？最
