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這個早上，看不到了南山的山色翠綠，也無法望見北海的海天相接。桑良漫步在校園中，看著雪花漫無目的地遊蕩、飄落，想起了童年時堆的雪人、冰上的陀螺，還有開心追逐的雪仗，心情就無比的輕鬆。
桑良這時候才感覺自己才是真正的自己。沒有人注意你，沒有人研究你。沒有人暗算你。這種愜意就象是三伏天吃了個冰鎮的西瓜，就象是久困校園的學生來到了草原上一樣，就象是卸了重擔擦汗風涼一樣，有一種輕鬆感。平日裡，裝著做人，真是太累了。可有什麼辦法呢，作為一個單位的一把手，他希望知道所有人想的什麼，但是可不希望其他人知道他的想法。
“穩定壓倒一切。”桑良看著眼前的雪景，想著局長對他們開會時講的話。每個學校都要看好自己的門，管好自己的人，不能出事故。
這個小城的雪沒有“千里冰封萬里雪飄”的壯美，也沒有“潤物細無聲”的細膩。它的到來，和這個小城平日裡的風采一樣，悄然，無聲，平淡，安靜。桑良多希望學校就是這種氣氛，一點情況也不要出。
桑良隨意地走著。法桐的葉子黃而蜷曲，一陣寒風吹過，淒涼無助地落地。銀杏的金黃｜色的葉子在飛雪的映襯下，閃現的是一片幸福的色彩。草坪的綠草在雪中依然透著它的綠意，想人們展示生命的頑強。雪松龍柏昂首挺立，容顏依舊。操場上，玩球小學生生龍活虎，吶喊聲聲。
多麼好的學校。我怎麼能讓它落入別人的手裡。在它身上，有我多少心血和汗水啊。學校內部就是有那麼幾個人，等得著急了，想奪我的權了，想把我趕回家了，就揪著屁大的事不放，老想弄出點名堂來。就我那點事還叫事？比比別的行業，我看我廉正多了。媽的，真有那麼 些不開竅的*，看不慣這個看不慣那個的，我看讓他上臺也比我好不了哪裡去。一想起這些，桑良就不安起來。
上級領導找他談話時說到，要注意學校內部的穩定。現在反映他的情況的信還是有的，其中就提到了學校承包藥店的問題。這裡的情況他心裡最清楚，但是一定要咬住口，不然，就會得罪社會上的那些人。那些人是什麼都能幹出來的。
一定要想辦法知道劉染秋現在在忙什麼。劉染秋是教代會的代表，他一定會抓住這個機會跳出來的。至於他要朝哪個方面使勁，還真不知道。根據密報，這個劉染秋最近和嶽校長接觸頻繁，該不是有什麼陰謀吧？
（二）
桑良踱到校園湧路的南頭，站在一副巨大的畫牌前，看著這副《江山如此多嬌》的油畫，腦子裡想著前幾天求“大仙”的事。
桑良是從農村出來的，他是從民辦老師一步一步做到校長這個位置的。他的骨子裡還是個農民。他不玩高雅，講究實惠。他倔強，骨頭硬。他不服輸，做事有毅力有決心。但是，從他的歲數和文化背景來看，他有知識分子看不起的地方，他講究迷信。這一點別人不知道，他也不能讓別人知道。
就象眼前這塊大畫牌吧，有六米高，十幾米長，為什麼要立在這裡呢？校內很少有人知道。那是因為桑良有一次和一個略懂風水的朋友參觀校園時，朋友跟他說了一番話，才讓他有此舉動的。朋友說，看校內這條湧路，南北直通，什麼好運都跑掉了。不知道朋友的話是不是調侃，但是桑良很認真地想了，然後在這裡立起了一個角鐵鐵板做的大畫牌。當初立這個牌子也不順利。校園外的居民向上面反映情況，說學校的牌子當住了對流風，夏天他們的家要熱的。官司打了半年，牌子還是立起來了。那天，桑良還氣哼哼的：“我在我家按個牌子，關你們屁事啊？真是的！”
桑良來這個學校沒幾年，當他知道這個學校早年是建在一片亂葬崗時，他就又不安了。學校搞基建蓋樓的時候，還挖出了不少骷髏。他四處打聽，聽說白果樹可以鎮邪，就讓總務處買來這樹栽上，好象這樣學校就可以太平了。
說實話，桑良接手這所學校的時候，學校是比較混亂的。領導班子不團結，老師不好好上課， 學生罷課罷飯。據說，*的時候，這所學校就是全市最亂的一個學校，是有傳統的。八十年代高考的時候，這個學校竟然沒有一個上線的，剃了個禿瓢。一個老師去學校附近的肉食電買豬肉包餃子，店主看這老師面熟，就問是哪裡的。當老師報了學校名字，那店主臉色一沉：“這肉不賣給你！你還有臉吃肉啊？”老師紅著臉在眾人的譏笑中離開。
桑良聽
