誰拿走了孩子的幸福

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當孩子走到他的面前，舉起手中剛摺好的紙船說〃看，我折的紙船〃，這個學幼教的老師眼睛竟旁顧左右，不知如何回答孩子。

如果說這些幼教畢業生是由於文憑低才會這樣，那麼我們接納的幼教碩士也讓我們非常想不通。他們認為他們應該研究教育，研究教育就是坐在教室裡觀察其他老師的行為和孩子的行為。當一個孩子伸著手熱情地向她撲來，她竟然伸出兩隻手把孩子擋住，然後將孩子提起來放在旁邊，讓孩子不要擋住她的視線。這個孩子看來是喜歡她的，孩子再一次向她身上撲去，她又一次把孩子提起來放在旁邊，失望的孩子產生了不良的情緒，開始廝打她。我們看到的這個幼教碩士，就像一個昆蟲學家一樣，把自己當做人，把孩子和老師們當做了蟲子去觀察和研究，完全不與大家融為一體，感受他們的需求，瞭解他們的心理，給予他們幫助，那她怎麼能研究呢？

如果說這個碩士文憑還不高，那我們還遇到一個兒童心理學的博士，他也來觀察孩子，他決心要用一生去搞兒童研究，並深入到孩子之中。當他遇著了一個舉動使他感興趣的孩子後，他就搬來一個小凳子坐在那個正在投入地做事情的孩子旁邊盯著孩子看，使得這個孩子最終由於不住地回頭看他而無法�