媽媽是最好的老師

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自己的孩子是天經地義的”；“打孩子是家庭內部的事，外人沒有權力干涉”；“打孩子是為了孩子好，打孩子的父母沒有過錯”……

“打孩子是為了孩子好嗎？”如果你看了這樣的事件，也許就知道，打罵孩子給家庭帶來的是什麼？給孩子帶來的是什麼？

有一個十五歲的男孩，因為經常被父親打罵而離家出走共十二次，每次都是外地的警察將他遣送回家。記者問他：“你認為你會不會犯罪？”男孩說：“我認為我會犯罪，因為父母對我不好，我剛十五歲，打工沒有人要我，說我是童工，可我要活下去，那我只有去偷，去搶。”這就是男孩的心裡表白，父母的打罵，逼著孩子走向了犯罪的道路。

相信自己少一點，信任孩子多一點（5）

人類的文明在不斷向前發展，而現在不少家長對待孩子的行為卻讓人感到那麼的“野蠻粗暴”。生活在同一個時代不同家庭的孩子，由於父母教育觀的不同，教育生態環境有著從原始到文明的巨大差異。打孩子是一種陋習和惡習，一個用武力征服兒童的###，無論他們的財富有多麼豐厚，地位有多麼顯赫，學問有多麼高深，打人的理由有多麼充足，都是智慧不足的表現。這一瞬間家長自以為強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱，在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，只不過是個穿西裝的“野人”。

某家庭教育研究會的一項調查中，有的父母認同“孩子有錯時，打他也是為了孩子好”的說法，的父母表示“不太同意”但也有同意的成分，只有明確表示“很不同意”。全國“中小學生人身傷害基本情況調查”結果表明：有的孩子在家裡“經常”捱打，“偶爾”捱打的高達。2007年中國政法大學兩位教授對“家庭體罰子女現象”進行了一項調查，結果顯示，近2/3兒童曾經遭受過家庭暴力。在接受調查的四百九十八名大學生中，54％的人承認自己在中小學階段經歷過家長的體罰；而體罰形式中父母動手打人的佔到88％。

在弱者面前，最能流露一個人的真性情。許多家長，他們在單位同事、在朋友面前是如此謙和並富於教養，唯獨在他們最親愛的孩子面前，不自覺地流露出粗野。我的一個老鄉，結婚後和先生定居在上海，夫妻二人也是打拼多年，現在終於工作穩定，日子過得不錯，老鄉在知名企業上班，她先生在外企工作，兩個人都是真正的“中產階級者”。家裡有個兒子，可按老鄉的說法是“不成器的兒子”，老鄉和我在一起聊天的時候，她總是嘆息自己兒子每門課分數低得可憐，不是學校的倒數第一就是倒數第二，脾氣暴躁得厲害，誰也管不了。

老鄉說，兒子生下來時時刻刻和他們作對，他們幾乎天天打他，可孩子還是那副德行。到了學校就是和同學們打架，快成了“小混混”了。兒子把剛買的兩千多元的進口山地車丟了，她知道了打了孩子幾個耳光，等老公回來知道了就踢了孩子幾腳。孩子和老公大吵起來，“你滾吧，想去哪裡就去哪裡。”“走就走！”就這樣甩門走了。過了幾天回來，連他們也不理了。

難道孩子丟了一件東西，就要逼著孩子離家出走嗎？家長們啊，冷靜地想想，錯在自己就不該打罵孩子。幾乎每個孩子的不聽話，都不需要用打罵來解決。

有一次麗文帶著妞妞到一家商店裡買生活用品，妞妞看見了電視上廣告上播放的棒棒冰，就喊著要麗文買。麗文很肯定地告訴妞妞這個不能買，不衛生，無論什麼時候都不可以喝這個。妞妞當時為此很生氣，不肯離開那個地方，最後乾脆蹲在地上哭起來。麗文並不生氣，就像平時看妞妞玩石子一樣，耐心地等著她；麗文故意和營業員說話，妞妞發現媽媽不在意她的脾氣，哭得聲音更大了。

相信自己少一點，信任孩子多一點（6）

營業員看不過去了就勸麗文，地面很涼的，對孩子不好。路過的人都在看妞妞，也都看麗文。而麗文沉著氣就是不著急，待看到妞妞哭不動了。麗文蹲下身，用商量的口氣問她，妞妞，和媽媽買大米去吧。妞妞見媽媽來關照她，又開始哭，而麗文就又若無其事地站起來，在妞妞跟前溜達等待。這樣幾個回合後，妞妞沒勁兒了，麗文又蹲下微笑著問妞妞，好了嗎，可以走了嗎？妞妞意識到再鬧也就這樣了，乖乖地站起來。麗文拉著妞妞的小手，就像平常一樣，高高興興地逛商店去了。

麗文說，之後再連一句批評的話都沒說，也沒再給妞妞講道理。妞妞此後再沒提起過要喝那種飲料；而且，凡是麗文態度肯定地說不買的東西，妞妞就