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科了。最主要的是妞妞的個性、思想、學習等方面表現出穩定的良好狀態，麗文更注重的是和妞妞的交流、溝通。所以等妞妞上初二後，小本上就再沒記什麼，很自然地停下來了。現在，妞妞已經上大學了，“成長簿”已成為妞妞家的一件“文物”，成為她快樂成長的見證。
設立“成長簿”確實是個較好的辦法，麗文和先生從沒用錢獎勵過孩子，來自父母的獎勵就是小本中的一朵朵小紅花，它無法用金錢計算價值，卻無比珍貴，協助家長培養了孩子許多好的品德。
發現孩子的缺點美
一位家長對我說，“我的孩子每天淨給我惹事，哪裡有什麼好事。”這種說法其實是錯誤的。
每個兒童的優點都一樣多，他們的特點往往就是他們的優點。這些優點是貯藏在兒童心中的種子，需要合適的時候給予適當的栽培、適當的滋潤，它們才能萌發、生根、開花、結果。可惜的是不少家長只會發現孩子的缺點，對孩子的優點卻感覺遲鈍。這樣就使這些種子由於缺少滋養和栽培，在合適的成長期內不能很好地成長，變得枯萎或死亡——這就是為什麼許多孩子到最後真的滿身缺點，很難找到優點了。
不善於發現孩子優點的家長，他們當然也很愛孩子，但他們總認為孩子表現好是正常的、自然的，不需要說什麼；而孩子一有令人不滿意的地方，就一定會提出批評。本意是想讓孩子瞭解缺點，改正缺點，但最後造成的結果是
