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麻煩。
“無噪音走廊”要不得
在生活中，大家都在尋求“安靜”，也都要求身邊的每個人“安靜”，尤其是在對待孩子的學習環境上，更是追求著極度的“安靜”。
我去過市裡的幾所小學做相關的研究，經常看到這種現象，每天放學前的活動時間被稱為“管理班”時間，這個時間原本是讓孩子們自由活動的，可實際上它變成了自習課。每班都有一個老師看著孩子們，發現哪個孩子說話，就要被老師大聲訓斥。有的班紀律不好，老師就要不停地聲嘶力竭喊叫或敲擊講桌以維持“安靜”。
妞妞上小學三年級時，每天下午有一節自習課，老師們多數不願意坐在教室裡，大部分時間讓孩子們自己上“自習”做作業、看書，由班幹部輪流維護紀律，保持安靜。妞妞是學習委員，週二輪到她來管理。孩子們已被管了一天了，這個時間好不容易沒有老師管束，哪裡肯聽班幹部的話，自習課總是亂哄哄的。管了這個，那個同學又開始說話，有時候是男生故意氣妞妞，有時候是女同學說話，自己不好意思說。尤其妞妞自己埋下頭剛寫了一點作業，教室裡一下就亂了套，她又得重新站起來維持紀律。教室裡的聲音往往大得淹沒她的聲音，妞妞說自習課上就得大聲喊叫，才能重新讓教室裡安靜一小會兒。
一兩週後，妞妞居然給老師寫了個意見書，說自己不�
