第6部分 (第2/4頁)
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踐檢驗的。聽了這個相聲的人，也不要光顧著笑話那個不合格的爸爸；很多年紀輕輕要上孩子的父親；多多少少都有一點“原始”父親的味道。
所以不要想當然地認為生下孩子就自然成為合格的父母，做父母之前，必須經過一個自我再教育的過程，這當然不是說懷孩子前一定要辦什麼班，上什麼課。這種教育是一種準備，心理準備、物質準備（包括精力的準備），某種意義上意念上的準備是最重要的。
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天倫之樂表象下可能埋藏的隱患（2）
我覺得這個“意念”可以這樣總結：
要有為父的使命感，舒服的心態去一半，
適當有點這宗教感，不要依賴老人管。
孩子下地就學習， 趕早理論不稀奇。
零歲教育有主體，施動一方在自己。
小兒啟蒙光色盲，硬體軟體要備齊。
一開始樹立以孩子為主體的意識，父母的生活態度上絕對不能對自己再瀟灑放任，這種精氣神，二十多歲的父母是很難具備的，而現在又想養育孩子又想圖舒服是年輕家長的心態。如果家長不能逾越這上難關，成功的學前教育很難實現。
說白了，就是家長有沒有一上做出犧牲的準備，犧牲一點閒適、犧牲一點快樂、說到底就是犧牲一點自我。
這麼多年來，我們家一直有一個規矩，張炘煬學習時，我們當爹媽的不去做其他的消遣，比如看電視等。為得絕對一律的家庭氣氛，父母親是要付出代價的，年輕夫婦很難做到這一點，因為自我教育沒有達到。
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理性對待孩子的頭痛腦熱
現在流行著一種說法，說聰明的孩子小時候走兩種極端，要不就是特別好帶，父母親特別省心；要不就是特別“躁”人，好像生下來就是為了折騰父母的。
仔細回憶起來，小炘煬這方面好像是介於兩種極端的中間，不能說好帶，但把我們折磨得昏天黑地的情況，倒是很少發生過。
炘煬母親在從《成長日記》中提到“7月23日第一次回奶奶家”，那一次，張炘煬碰上了人生當中的第一次風險。
在河北老家，孫子回來了，一家人樂樂呵呵，高興過頭了，就有點忘形。孩子站在炕頭上，本來看得好好的，可又是一不留神，突然間孩子從炕上摔到了地上——這一回可不像小時候從小床上滾到地上那一回，摔的聲音特別大，我們都驚呆了。趕快把他抱起來，也沒有了哭聲。趕快往醫院送，折騰了大半宿。所幸檢查出來沒啥要緊的，只是一段時間孩子走路有點一瘸一拐，當媽的就有點犯愁：要是落下了殘疾咋辦？
我就開導她：你不要胡思亂想，孩子小，骨頭嫩，恢復自然需要一個過程。
後來張炘煬果然順利恢復了。
兩口子好不容易有一個獨苗苗，碰到風險，我心裡也是惶惶不安的。回想起來，除了這一次意外事故之外，張炘煬患頭疼腦熱的次數並不多。
雖然我對這個孩子感情上是很金貴的，但對待孩子的病、痛、傷方面，我仍然採取比較理性的態度。
我的原則是——
孩子身體有一點不適，家長絕不要大動干戈。孩子的不適，能透過飲食休養調理，儘量不吃藥，能不打針就堅決不打針。我這種做法源自於老經驗，凡是藥劑都有它的一定副作用。花錢你去買副作用，還不如搞“無為而治”安全穩妥的多。我這個理念的形成可能也跟一次經歷有關。有一次，張炘煬有一點肺炎的症狀，我帶他去了一家醫院打點滴，正輸著液，突然發現不對勁：怎麼孩子的腦袋上腫了一大塊出來？我趕快去找醫生，護理走過來，那神情還有點不高興，折騰了幾次，還是讓人心驚肉跳，針管不是漏水就是倒湧……我一氣之下又換了一家醫院……客觀冷靜地說，現在的社會風氣也不是那麼令人十分放心。我們有一個街坊的孩子，就是因為輸液不當造成聾啞，雖然打了官司賠了錢，孩子的終身殘疾也落下了。我相信許多當父母的也遇到過和我一樣的煩惱，古人的迷信說法，孩子幼小的時候，免不了有許多“促狹鬼”在跟著他，踢他一下，絆他一下。你不能不承認：有時候命運也是殘酷的，你對孩子傾注了那麼多心血，可是一個小環節上的失誤，就會造成終生遺憾。
這麼多年來，就算張炘煬有了頭痛腦熱什麼的，我基本上都採取低水準廉價格求穩妥的處理方式，基本上沒有打過點滴，當然，這樣做有一個前提，就是你要對孩子的健康狀況心裡有數。我
