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雖然他們對我很好，但不知為什麼總有種低人一等的感覺深深地傷害著我的自尊，一種說不上的緣由讓自己沒有那麼理直氣壯和自然坦蕩，使我幼小的心靈上像是罩著一層雲霧。
節假日，姥爺經常帶我去親戚朋友家串門，有時還住在那裡。阿姨的溫存愛撫讓我不由得想起母親，只是熱鬧而快樂的時光總是很短暫地就過去了，一回到家，又是孤孤單單的祖孫兩人。
也不知這麼小的孩子哪兒來那麼多的傷感！
這時能愉悅我心情的就是擺弄些小樂器。那不僅僅是消磨時光的好玩意兒，同時也是我心靈的寄託，給予我很多精神上的慰籍。
在哈爾濱醫科大學讀書的舅舅只有週末才回家，他經常會帶上一些外地的同學一起回來。多才多藝的大學生們常常聚在家裡，一邊演奏小提琴、手風琴、二胡、笛子等樂器，一邊演唱中國民歌和前蘇聯歌曲。而我既是一個熱心的觀眾，也是一個用心的學生，所以很小就會唱《喀秋莎》、《紅莓花兒開》、《小路》，還有《康定情歌》、《在那遙遠的地方》、《花兒與少年》等歌曲。
姥爺提供給我的教育是全方位的。除了教我背誦三字經之類的古文經典，還鼓勵我看連環畫（小人書），教育我“吾日三省，力爭鰲頭”；為了鍛鍊我的意志和體魄，他每天送我去道里十二道街的岷山武術館練武術；再有就是給我買各種樂器來玩：橫笛、豎笛、口琴，還有現在已經絕跡的大眾琴，直到後來的鋼琴。我當時學習樂器的初衷不過是為了能讓樂器唱出我所會的歌曲，而且讓我身邊的所有樂器都會唱這支歌。這個念頭緊緊地吸引著我，令我興致盎然、樂此不疲。而到再大一點，開始學習拜爾、小巴赫時，反倒覺得不那麼好聽和吸引我。之所以學得不錯，只是因為很多孩子一起學習，不甘落後罷了。
小時候，我沒有上過幼兒園，但生活還是充實而豐富的。那時最吸引我的兩件樂趣就是看連環畫（小人書）和擺弄我的樂器。常常是從姥爺那兒拿上一毛錢，帶上我心愛的笛子，在夾克外套的兩個口袋裡揣滿了黑棗就出發了。記得小人書鋪坐落在外國十八道街，一毛錢能看10本小人書。我總習慣地佔據靠在牆角窗邊的一個固定位子上，一邊津津有味地看書，一邊嚼著黑棗，等書看完，黑棗也吃光了，離中午吃飯還有一段時間，我就在家門口的街心公園，找個僻靜處獨自吹起我的笛子，自我陶醉。
序言：我的音樂啟蒙（2）
幼小的我經常把對母親的思念透過演奏樂器，透過唱著《小白菜》、《二小放牛郎》或是《小路》這些歌曲來寄託感情，尤其喜歡在無人打擾的環境中去抒發自己的孤獨和傷感。
回憶自己孤獨的童年，是音樂給予了我一個避風港、一座樂園、一個充滿無盡遐想的美麗天國。連同記憶中舅姥爺家寬敞的、常在其中逗留玩耍的作坊院子；哈爾濱風格各異的建築；美麗的松花江畔、太陽島，都像畫卷一樣留在我的心底，潛移默化地給予我幼小心靈以無盡的滋養。
後來，音樂成為我的職業，她成就了我的事業，也帶給我榮譽，但這些並不是最重要的。我更需要感謝的是她帶給我精神的寄託，無論喜怒哀樂，無論成敗榮辱，都能透過音樂來表現和釋放；她的豐厚和深邃緊緊地吸引著我，激勵著我，帶我前行，使我廢寢忘食、流連忘返；是她給予我知識和品性，給予我自信和力量，給予了我熱愛生活的原動力。
在這裡，我將以全部的熱忱，穿越藝術的蹊徑，彙集我藝術航程中的感悟和所得，並將它們奉獻給那些愛我和我愛的人們。
目錄（1）
第一章 漫話音樂
一、藝術的價值和力量
作為文明的重要組成部分，文化藝術的力量到底有多大？物質的豐富，經濟實力的雄厚，武力的強盛能夠使一個國家在某一時段肆無忌憚地侵佔他國，也能攫取一些驕人的戰果，但歷史是無情和公正的，一切猶如過眼煙雲。塵埃落定，大浪淘沙，真正積澱下來的還是人類創造的燦爛文明。文化和藝術是不朽的，而侵略者不過是歷史的匆匆過客。
二、超越時空的音樂語言
作為一種特殊的語言，在情感的表達和溝通上，音樂似乎有著得天獨厚的優勢。音樂不僅能夠表達感情，還可以“描繪”情景。音樂的兩大基本要素是節奏和旋律。即便簡單的節奏也能充分表達人的感情；而旋律表達的情感和意境就更加豐富。在現實生活中，人們可以透過音樂來寄託情感，表達愛憎，抒發或宣洩情緒，還可以有效地調劑生活。音樂是一種世界
