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他為什麼會跟著夏凌風回來，為什麼居然會聽對方的話。
他腦子到底進了多少水。
他內心瘋狂吐槽自己，好像有無數只草泥馬在奔騰，但表面上還是什麼都不敢表露出來，甚至都不敢找夏凌風問。
對方這次回來並沒有繼續做卷子，反倒是開啟書桌，好像是在裡面翻找什麼，找了半天終於找出來幾本書，放在衛譯的面前說：“自己看，有不懂的地方再問我。”
衛譯看到擺在他面前的書——
高一課本。
真是難為夏凌風了，這種東西還留在書桌裡。
他這次實在是沒忍住，低聲問對方：“你為什麼還留著這個？”
“課本是基礎。”夏凌風聲音很低地回答：“很多不會的題目都能從課本上找到答案。”
衛譯彷彿被噎了一下，作為一個差生他其實不太懂夏凌風的話，他一直覺得課本跟題目相差十萬八千里，實在是看不到能從哪裡找到答案。
高中的數理化生，他就算是開卷考試也及不了格。
他對著夏凌風遞給他的高一課本看了很久，最終還是選擇翻開課本。
其實翻開的時候他大概明白為什麼這麼聽夏凌風的話，為什麼居然願意跟對方回來，還願意就這麼翻開書。
因為他知道夏凌風是為了他好。
作為一個留守兒童，他從小不是跟在父母身邊長大的，一段時間爺爺家，一段時間外公家。
但爺爺跟外公到底不是他最親的親人，對他時好時不好的，他從小就要學會分辨大人什麼時候心情好，什麼時候心情不好。
他其實很敏感，能分得清楚誰對他好，誰對他不好，是不是為他好。
他知道夏凌風是為他好，沒有什麼原因地，就莫名其妙地為他好，看起來也不圖什麼，因為他真的沒什麼可圖的，這就讓他拒絕不了。
單純為他好的人不多，他……捨不得拒絕。
於是他硬著頭皮開始看書。
不知道是不是他上節課打過盹的原因，現在他看書倒是不困，但依舊看不下去。
直到這節自習課下課，他對著課本大眼瞪小眼了小半節課，也沒看進去多少。
下課後，夏凌風看到身邊的衛譯在看課本，沒做別的小動作，也沒有試圖離開。
他看了片刻，難得主動問：“有不懂的地方麼？”
衛譯小心翼翼地看著夏凌風的臉色，之後小聲說：“都……不懂。”
“什麼？”夏凌風難得懷疑自己聽錯了，又問一次：“你說什麼？”
衛譯這次乾脆大聲些：“我都不明白。”
夏凌風：“……”
身為學霸，他其實覺得高一的課程都簡單得不得了，一看就會，是真的不理解為什麼衛譯看了課本這麼久，都還是什麼都不明白。
怎麼會看不明白，怎麼會什麼都不明白。
學霸很多時候很難理解學渣的不懂，因為這些對於他們來說真的都很簡單。
所以夏凌風面無表情地看了衛譯一會兒才主動說：“我給你講。”
他倒要看看，衛譯是怎麼“都不明白”的。
這一講就講到第三節自習課開始上課，還在講。
夏凌風發現衛譯是真不懂，他講公式，講了一串的話，之後看到的是衛譯茫然的表情。
那個表情不似作偽，是真的聽不懂。
夏凌風想不通是怎麼會有人連這麼簡單的內容都聽不懂。
但他看著衛譯的表情，面無表情地看了片刻，最終還是壓著火氣，重新講了一遍。
衛譯還是不明白。
夏凌風覺得很暴躁，險些維持不住bking的人設，想衝衛譯吼。
他從來不知道，原來給人講題是一件這麼讓人暴躁的事情，辛辛苦苦講半天，勞心勞力，費盡心血，結果聽的物件來了“不懂”兩個字。
這簡直是血壓都上來了。
夏凌風那個時候還不知道“心梗”是怎麼回事，如果知道的話他會覺得自己暴躁到心梗，血壓飆升。
但他還是忍住，他覺得自己現在非常莫名其妙地，但又前所未有地脾氣好，讓衛譯順著他剛才講的再看看，再看一會兒他繼續給對方講。
這一看就看到了第三節自習課快下課的時候，他才重新給衛譯講。
衛譯聽夏凌風說了這麼多話，聽到對方的講題，漸漸地不那麼怕身邊這位學霸了。
