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，今天的培訓時間沒有把握好。”玄彬答到。
“還有呢？”鄧錢繼續追問；
“報告課長，今天太緊張了！準備的一些內容上臺後就忘了。”玄彬答到。
“其他還有嗎？”鄧錢不依不饒，甚有打破砂鍋問到底的趨勢。
“報告課長，其他我就不知道了。”這回玄彬說的是真的，他還真不知道自己還有什麼其他的問題了。
“那好，下面聽我說。我大概跟你總結了一下，你有以下幾個方面的問題：
第一．準備不充分；我們的PPT課件裡面全是些綱領性的內容。需要講師準備一些案例來加以說明和詮釋。
第二．上臺太過緊張，說起話來語無倫次。
第三．語音語調太過平緩，講課跟唱催眠曲似的。跟聽眾一點互動都沒有。難道你沒有看見下面有很多聽眾都睡著了嗎？
玄彬非常老實的答到：“課長，我還真沒看到。我可是把眼光100％的盯著螢幕去了。”
玄彬的回答讓鄧課長哭笑不得，補充到：“培訓的物件是聽眾，聽眾就是你的消費者，就是上帝。你一個講師講課時不跟聽眾目光接觸，你盯著螢幕幹啥？這是第四點，沒有目光接觸。”
玄彬把頭點地跟小雞啄米似的，並連連稱是。
“好了，我不跟你多說了。我查了查，下週HR部門會組織一個企業內部講師培訓班，我已經幫你報了名了。你下週去參加吧。參加完回來，我一定要看到你的進步。”鄧錢說完就走了。
“聖旨”一出，當“臣子”的哪有不遵從的道理。況且，經過這麼一劫，玄彬以前的自信全沒了。自然也非常樂意參加此等培訓，來提升自己。書包 網 。 想看書來
10。如何做一個合格的培訓師2
話說鄧錢要求玄彬去參加HR組織的講師講義技巧培訓。玄彬哪敢不從？再加上剛捅了簍子，所以玄彬參加培訓特別認真。眼睛基本上目不轉睛的看著老師的一舉一動。搞的有一個經驗老到的女老師講課時都變的特別不自然。玄彬上課時，非常認真的做了筆記，常言到：好記心不如爛筆頭。
本次講師講義技巧培訓總共為期1周，培訓的內容大概分2個部分。
第一部分是培訓的相關概念，內容大概包括：
1。教育與培訓的區別； 教育是傳遞理論知識，通常是1個老師講，多個學生聽。講課多以灌輸的方式。培訓主要是提高學員的行為能力或技能的提高（如操作裝置），強調的是學員的互動與討論，注重的是學員進行技能的實操演練。
2。培訓內容的編排方法；編排培訓內容要滿足AIDA原則。
Attention吸引注意：課剛開始一定要把學員的注意力吸引過來，不然的話，他們都會睡著的。
Interest引發興趣：編排的課件內容要儘量新穎，這樣學員才會有興趣。即使是陳詞濫調也要換個花樣。
Desire製造慾望：如一個賣茶的給一幫退休老年人做茶道培訓，他會重點講茶對健康的好處，這樣就可以引發老年人買茶的慾望。
Action激烈行動：激烈學員把學習的技能多加演練，多多運用到實際業務中。
3。成年人學習的需求；在培訓過程中，成年希望參與培訓的互動過程，希望他的觀點得到進師或大家的認可，希望培訓的內容對他的個人和專業發展有幫助，希望培訓的內容能幫助他獲得成功。
4。專業培訓員的素質要求
第二部分主要講的是專業培訓的技巧，內容大概包括：
1。常用的專業培訓方法；如演示，講解，提問，小組討論，模擬，遊戲，案例分析，個人作業，錄影。其中效果最好的是：案例分析、角色演練和小組討論。
2。專業演講技巧；專業的演講需要專業的形象（如三色原則，即全身的穿著的顏色不能多於三種；堅決避免黑皮鞋配白襪子。），抑揚頓挫的聲調，開放的身體語言，幽默風趣的講話風格。演講主要由三個部分組成：內容、聲音和身體語言。而從重要性來說，聲音和身體語言佔比例分別為38％和55％，內容只佔可憐的7％。 可見，演講的技巧比內容更能決定培訓的效果。
3。如何克服緊張的情緒；常見辦法為，充分準備內容，提前做幾遍演練，提前到達現場，提前與學員認識溝通，深呼吸及自我激勵。
4。有效開場白的四步驟：問候歡迎學員，自我介紹，內容介紹，調動興趣
