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：“這也是驅動我成立公司專門來做這件事情的原因之一。”
“你畢竟親自體驗過。”黃維鳴面帶微笑的說，“再說你還是個有夢想的年輕人。”
“……”
在‘模擬學習遊戲’相關問題上，周寬跟黃維鳴聊了許多。
自己親自以此學習過一遍，又旁觀了‘模擬學習遊戲’的實際課堂表現，周寬也有了更多的想法。
他跟黃維鳴提到了一些新的更科學有效的方案。
比如可以嘗試從多媒體方面升級，試點裝載‘電子黑板’之類的硬體支撐。
所謂‘電子黑板’其實可以簡單理解為一塊很大的觸控式螢幕，整合處理硬體，支援dows系統就行。
白華夢可以對‘模擬學習遊戲’進行針對性升級。
讓老師直接透過電子黑板來板書展示教學內容。
這也是隨著時代發展很常見的一種資訊教學應用方式。
反正就是探索在現有素養水準的教師群體的實情下，透過科技手段、科學方法來儘可能的拉平教育差距。
讓學生群體更直觀的獲取知識。
雖然還是叫‘試點’這兩個字，但從目前狀況、周寬的已知來看，效果是向好的。
成果也已經出現，這也讓周寬在心裡鬆了口氣，白華夢沒白乾。
“……”
末了，黃維鳴特地斟酌著問了句：“如果今年高考出了好成績，依你看，上級的撥款應該用於哪些地方？”
見黃維鳴問得認真，周寬也沒多想，直接回答：“當然是興建教學樓，多招生，趁勢擴大成果。”
黃維鳴低垂著眼簾，琢磨起來。
見狀，周寬望向黃維鳴，字斟句酌的說：“其實我個人覺得啊，校長你可以不用那麼著急；
比如，先讓二中這個學校升升級，爭取被評選為市重點甚至省重點，這樣你個人的級別也會隨之而水漲船高，畢竟你又是校長又是校黨高官，這樣一來，再跳出去就舒服多了。”
最後周寬也沒忘補充：“當然，我也就這麼一說。”
至於怎麼防止被摘桃子，這事情周寬才不會提，黃維鳴肯定懂。
周寬的話語落下後，辦公室安靜了好片刻。
黃維鳴一直低垂著眼簾，面露思索。
周寬也不著急，雙手捧著杯茶，不時‘嚯’一口。
他跟黃維鳴之間的關係還是很融洽的，就現在來說，都要比跟林國福之間融洽。
林國福林處長畢竟是條鹹魚，沒有夢想，頂多就是能一起‘針砭時弊’。
跟黃維鳴是在二中期間就反覆拉扯相處出來的‘感情’。
完全可以用得上‘勾肩搭背’這個詞。
周寬的意思已經很是清楚了，現在黃維鳴的行政級別相當於正科，如果二中能升格為市重點高中，一般校長書記的行政級別也會水漲船高，成為副處，如果是省重點，有很大機率升格為正處。
雖然這是行政級別，不能直接等同於體制級別，但這相當於另闢蹊徑，曲線升級。
也就是說，如果黃維鳴的目標是體制內的教育體系，這樣的路子他可以有一個更好的基礎。
好片刻後，黃維鳴忽然起身去關上了辦公室門，邊回走邊沉吟著開口：“比較難。”
周寬說了句：“隔壁一中都省重點了，二中去年表現跟一中差距不大，只要今年高考成績再作突破，市重點肯定沒跑，這樣路子也算走通了，無非是多熬兩年上省重點。”
黃維鳴索性直接開誠佈公：“你意思是我熬到先在省廳掛上職？”
“你現在應該在縣局掛了職吧？”周寬反問。
這個局當然指的是教育局。
黃維鳴輕搖了下頭：“還沒有，不過我聽到了點風聲，今年應該差不離。”
周寬稍作琢磨，忽然問：“你不會是想今年高考出個清北生，就爭取轉去局裡工作吧？”
“有過這樣的想法。”黃維鳴還是坦誠相告。
他的夢想就是二中出一個清北生，一個就行，實在不行他女兒今年高考考上清北也行。
現在二中的整體教育形勢十分喜人，黃維鳴的夢想就差最後那一哆嗦了。
周寬又問：“是在體制內的教育系統走，還是想要跳出去？”
黃維鳴很肯定的說：“當然是教育系統，跳出去對我一箇中年男人來說有點太為難了。”
於是，周寬就說：“這
