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嗚嗚渣渣的鬧騰中，‘鈴~鈴鈴~’上課鈴聲大作。
剛剛都快要抬起整棟樓的喧鬧聲戛然而止。
伏在欄杆上的學生們作鳥獸狀竄進各個教室。
這邊廂，黃維鳴乜向周寬的目光還沒來得及收回，感嘆著說：“總算有那麼點我熟悉的味道了。”
心裡淦淦的。
周寬微微笑著，也不吱聲。
裝逼這種技術活，周總還是比較感興趣的。
這模樣黃維鳴也不意外，右手朝前攤開：“外面冷，先去我辦公室吧。”
“好。”周寬應聲。
兩人並頭穿過操場往行政樓走去。
鞋底踩到幾片徹底失去生機的棕黑色落葉發出‘咔嚓’脆響，周寬也不看黃維鳴，只是笑呵呵的說：“校長啊，這你都不表示表示？好歹我堂堂週一億。”
“我幾十歲，還是你在高中的校長，給個面子。”黃維鳴有意打了個哈哈。
周寬就笑：“我懷疑校長你是故意安排在這個時間點的，只是沒有證據！”
黃維鳴才不會在這種話上搭腔。
那不是明擺著的事情？
他還能不知道週一億在群體煽動性上的功底？
見黃維鳴沒吱聲，周寬並不意外，像是漫不經心的說了句：“年輕群體最容易狂熱，他們追求和相信的一般不是真相和理性，而是盲從、偏執。”
黃維鳴瞥一眼周寬，像是反問，又像是在肯定：“他們這個階段因為盲從而考出更高的分數，不好嗎？”
“很好。”周寬認同的回答。
以白華這一帶的基礎發展水平，在2010年這樣的時代，無論他們是否有其它的安排、選擇，依照現行體系，只要還是想要在國內發展，高考分數越高越好！
而且福南一地，是高考出分後再進行志願選擇。
分數更高，選擇自然就更多。
對已經是高中階段的人來說，上一個好的大學，打下一些基礎，再來談安排、選擇，明顯會更有底氣。
周寬特地提一句群體狂熱，是因為他也就今天‘碰巧’給二中的學子打打雞血，頂多是在眾多二中學子心中埋下一顆種子；後續必然需要二中相關人員去更進一步引導。
其實周寬心知肚明黃維鳴一早就想透過他這個剛畢業的學長現身說法的講兩句，來簡單複製上一屆的激情熱烈。
不然他也不會陪著黃維鳴站在教學樓下嘮嗑。
怎麼說，今天這天氣也怪冷的。
“……”
…………
再次坐進校長辦公室，周寬輕輕跺了跺腳，驅散透進來的寒意。
黃維鳴再次給周寬泡了杯熱茶，遞給周寬，都還沒坐下，嘴上就笑眯眯的說：“整體觀察下來，沒有浪費你投入的幾百萬吧。”
周寬雙手捧著茶杯暖手，笑了下：“現在還說不好，高考成績才能說明問題。”
‘嚯’了口茶，暖暖被‘魔法攻擊’到骨子裡的寒意，周寬望向黃維鳴：“軟體效果再好，如果對學生學習沒有產生實質的幫助，那這初步投入也是失敗的。”
一聽這話，黃維鳴愉快的笑了起來：“巧了，要是你早來兩天，還真沒有確切資料來說話。”
“前兩天剛剛結束的高三模擬考整體成績較12月份的模擬考提升了6個百分點。”
略頓，黃維鳴雙手攤開，坦率的說：“白華的情況你也知道；
教師群體的素養水準與市裡高中教師團隊都有較大差距，如果說你之前自己用的軟體起到了一定積極作用，那麼現在你投錢搞出來的軟體已經在很大程度上抹平了教師群體在教學水準上與市裡、省城的差距。”
“知識的教授與傳播向來是一個很複雜的體系，不記得誰說過，把自己的想法裝進別人的腦袋是最難的事情之一；
恰恰教師授課就是一定要把他對課本知識的理解裝進學生們的腦子裡；
不同人單獨的口頭表達能力有高有低，現在你公司開發出來的軟體能在很大程度上將教師要傳達的知識點透過影象、動畫等等直觀的表現出來；
而且較之前的軟體有大幅提升，幾乎趨近於完美復現實驗、現象、過程等等；
這等於是給了教師們一個良好的傳播介質，所以效果才會很明顯。”
“當然，要說效果，其實越是落後偏遠的地方會越明顯。”
聽黃維鳴說完，周寬也是深表認同，笑著說
