傻瓜作文

第4部分 (第1/4頁)

稍後，輪到另一輛腳踏車開投。那男孩又出5塊錢，但不再加價。跟著幾輛腳踏車也是這樣叫價出售。那男孩每次總是出價五塊錢，從不多加，不過，五塊錢的確太少。那些腳踏車都賣到35或40塊錢，有的甚至一百出頭。

暫停休息時，拍賣員問那男孩為什麼讓那些上好的腳踏車給人家買去，而不出較高價競爭。男孩說，他只有5塊錢。

拍賣恢復了：還有照相機，收音機和更多腳踏車要賣出。那男孩還是給每輛腳踏車出5塊錢，而每一輛總有人出價比他高出很多。現在，聚集的觀眾開始注意到那個首先出價的男孩，他們開始察覺到會有什麼結果。

經過漫長的一個半小時後，拍賣快要結束了。但是還剩下一輛腳踏車，而且是非常棒的一輛，車身光亮如新，有10個排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，槓式變速器和一套電動燈光裝置。

拍賣員問：“有誰出價嗎？”

這時，站在最前面，幾乎已失去希望的小男孩輕聲地再說一遍：“5塊錢”。

拍賣員停止唱價。只是停下來站在那裡。

觀眾也靜坐著默不作聲。沒有人舉手，也沒有人喊出第二個價。

直到拍賣員說：“成交！5塊錢賣那個穿短褲和球鞋的小夥子。”

觀眾於是紛紛鼓掌。

那小男孩拿出握在汗溼拳頭裡揉皺的五塊錢鈔票，買了那輛無疑是世界上最漂亮的腳踏車時，他臉上露出了從未有過的美麗的光輝。

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06（中） 精彩典藏的無形世界（2）

這篇記敘文的各元素如下：

故事的時間：不詳；

地點：密蘇里州堪薩斯市警察局的拍賣場；

人物：小男孩、拍賣員、眾人；

起因：拍賣無人認領的失物；

經過：前兩輛腳踏車的拍賣、暫停時的交流、暫停後的拍賣、最後一輛腳踏車、

大家的期待、小男孩的行動；

結局：5元成交；

主題點：說實話，到現在我也沒有想出一句很合適的話來概括這篇文章給我的最大的感受，但每次讀完這篇文章，都會被感動，都會有一種特別美好、特別崇高的感情在心中油然而升。或許，本文的主題點是“惻隱之心人皆有之”吧。

孩子不過是拍得了一輛腳踏車，我們卻和孩子一起，得到了一個溫暖世界。

矛盾衝突點：拍賣場的行為慣例與惻隱之心間的不斷撞擊。（孩子的堅持不懈點燃了眾人性靈深處的那些最美好的情感。）；

情節線：層層深入，一環套一環，直到你的感情不由自主地陷進去，為他歡喜為他憂。

。　想看書來

06（下） 今夜星光燦爛

認識了記敘文的構成元素，對實際作文又有什麼用處呢？

前面，在記敘文的本質特點中，我們談到了記敘文的故事性是寫記敘文的切入點。寫記敘文的第一件事是用一句話說出：“我要告訴大家一個什麼樣的故事”。

我要告訴大家一個“笨小孩變聰明”的故事。

可下一步，怎麼構造、展開這個故事呢？當時還是一個空白。

怎麼構造、展開這個故事呢？

真是漫無邊際、一頭霧水啊！。。。

現在，知道了記敘文的構成元素，故事的構造、展開就從“漫無邊際、一頭霧水”一下子集中到這九個構成元素身上了。

主題點

而且，以前“時間、地點、人物、起因、經過、結局”的簡單羅列，變成了“在主題點、矛盾衝突點、情節展開線的串聯下，充滿故事性的聯接”。結果是：

元素多了，毛病少了！

故事有了，流水沒了！

九個元素，個個閃光！

精彩故事，夢裡文章！

記敘文的九個構成元素，是記敘文構造、展開的基本依據。通常，在用一句話歸納出“你要講一個什麼樣的故事”後，只要簡單地把上述九個元素備齊，一篇基本結構和內容不走樣，75分以上的作文就有了穩定保障。如果情節編排得當，文章還能更精彩，得分也會更高。75分以上，鎖定！

真是這樣？

花20分鐘做完本節的練習（見下頁），有了切身感受就明白了。

回放與練習

精華回放：　你的構成元素　我的保底分數