第3部分 (第1/4頁)
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1.從小培養孩子的孝心
要讓孩子從小知道,孝是中華民族的傳統美德,沒有孝心的孩子不是一個好孩子。給孩子多講一些古今孝敬的故事,也可以給孩子剖析一些反面的“教材”,讓孩子透過形象去理解。要讓孩子學會為父母分憂解難,懂禮貌,平時讓孩子適當分擔一些家務勞動。比如,收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等。另外,用餐時遇到自己喜歡的食品不獨佔,禮讓長輩。
2.教給孩子“孝”的細節
培養孩子的孝心,父母還要注意教給孩子孝心細節。比如,教給孩子每天早起向長輩問好,上學、放學主動打招呼,如:“爸爸、媽媽我上學去了。”“爺爺、奶奶我放學了。”晚睡前主動向長輩問好。父母下班回來主動問候“您幸苦了”,並送上一杯水。讓孩子知道長輩的年齡和生日,長輩生日時要主動問候,力所能及地為長輩準備禮物,如為長輩做菜,自制禮物、購買小禮品等。能主動照顧生病的長輩,如端水,喂藥,做簡單的飯,會安慰病人。每天主動地和父母交談,有事和父母商量,不對父母發小脾氣……
3.讓孩子有一顆“大孝”之心
自魏晉以來,就提倡“以孝治天下”。關於孝道,最著名的書就是《孝經》。《孝經》告訴人們:不僅孝敬父母,還要“大孝”,即孝天下,愛天下所有的人。也就是說,孝敬父母長輩是“小孝”,成家後用同等的心去孝敬雙方的長輩算是“中孝”。普天下的人都會老,孩子也要做父母,所以,要能用平等心孝敬天下的父母,視天下父母如自己的父母,正如《弟子規》上說的“事諸父,如事父”,這才是“大孝”。
讓孩子懂得“大孝”,孩子的人生之路就會越走越寬廣。在未來的工作中,也會視領導為父母,做了領導後視員工為子女,就會更好地工作。
『教育名言』
事,孰為大?事親為大;守,孰為大?守身為大。
——(中國)孟子
夫孝,德之本也,教之所由生也。
——(中國)《孝經》
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4.具備強烈的責任感(1)
責任感既是一個人習慣性的言行一致,又是一種社會和自然給你的一種責任。它是一種內在的潛質,是獲得幸福和成功必備的條件。作為父母,只有在生活中不斷提升和強化自己的責任意識,才能潛移默化地影響孩子,才有敏感度地去引導孩子。而責任感既然是一個習慣性狀態,說明生活中的每一個細節都不容我們忽視。所以,請我們從生活的點點滴滴做起,和孩子一起體會以強烈責任感做事的輕鬆和喜悅。
『經典事例』
羅納德·里根是美國第40任總統。里根在成長過程中受父親影響很大,他的父親約翰·里根雖然是一個普通的鞋店售貨員,但懂得什麼是對孩子的真愛。
在里根11歲那年,因為燃放爆竹被警察罰了美元。當時的美國,一美元能買10只生蛋的母雞,這些罰款相當於125只母雞的價錢。父親替他交了罰款,但卻要他歸還。為了還父親的債,里根只能邊刻苦讀書,邊抽空辛勤打工掙錢。他到餐館洗過盤子刷過碗,也撿過破爛。半年後,他終於掙足了美元,還給了父親。而父親也肯定他是一個能為自己過失負責的人,相信他將來定有出息。
里根後來回憶往事時,深有感觸地說:“透過自己的勞動來承擔過失,讓我懂得了什麼叫責任。”
這位看似平凡的父親,能如此嚴格的教育兒子,說明平日裡的他一定是個很負責任的人。如果里根的父親沒有強烈的責任感,他也許會和警察爭辯,也許會請求少交一點罰款,也許回家會訓一頓里根,更不會有讓兒子還錢的想法……
『教育感悟』
家庭是孩子成長的重要場所,作為父母,要想培養孩子有責任心,首先要提升自己的家庭責任意識。有的父母,不知道自己家的物品放在哪裡,也很少參與家務,把家務交給保姆或是自己的父母來做,甚至對家庭成員的行蹤漠不關心……自己就像是家裡的客人,家也好像是一個旅館。這樣的“責任心”,如何培養有責任心的下一代?
而責任感決定著一個人一生的境遇。一個責任感很強的人,不僅是事業的成功者,也是生活的享受者。一個有責任感的人一定會樂於付出,做事認真