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場下。
王小美弄著手機，“上不了網？”
張燁也不知道她是否跟自己說話，答道：“啊，沒訊號。”
“沒網你怎麼發詩？”王小美看了他一眼。
張燁眨眼道：“您怎麼知道我會參加這詩會大賽？”
王小美理所當然道：“以你的脾氣，能嚥下這口氣才怪，見你，或不見你，你都在那裡不悲不喜？我只當你是說著玩的。”
張燁汗道，還真是，他可沒那麼大氣慈悲。
“用不用我給你問問誰的手機有訊號？幫你借一個？”王小美很主動道。
張燁道：“不用了吧，我要想發我就出去發了，不過我沒想好什麼詩呢，小美老師，您怎麼？”
“我為什麼這麼積極是嗎？”王小美平和道：“因為你代表的是咱們文藝廣播，你已經是咱們頻率的招牌主播了，他們質疑你，也就是否定文藝頻率的文化素養，而且我從不認為你的詩比他們的差，我也做不到不悲不喜，我現在很生氣。”
……
舞臺上。
詩會進行到了說詩品詩的環節。
剛唸完幾個網友詩詞的主持人張火道：“這幾首詩寫的都不錯啊，看來咱們的網友們也是能人輩出，呵呵，不過我和孫夢潔也就是看個熱鬧，我們不是內行也不懂這些，還得有請作協的老師們解析一下。”
作協的幾人相互推脫了一會兒。
最後還是孟東國上來了，他是裡面最權威的人，“幾首詩我聽了，也還可以吧。”
女主持道：“還可以？我聽出孟主席的意思了，那就是還有問題了？”
孟東國笑道：“都是業餘的愛好者，能寫成這樣已經很不錯了。”
“那您能幫我們說一說他們的詩句到底跟專業的有什麼區別嗎？我們是不懂，可能大家也差不多吧，聽著都挺好的啊？”張火假裝外行道。
孟東國摸摸鬍子，老成道：“不懂的人可能看著都沒分別，表面都挺不錯，文字飄逸，詩詞優雅，其實裡面門道太多了，比如剛剛那個網友風起云溪的作品，內行可能一看就知道，這首詩平仄有問題。他寫的近體詩？其實不然，近體詩平仄組合的規律，同句交替：以五言為例，凡第一個節奏用平平，則第二個節奏必須用仄仄，第三個節奏又要用平，反之，第一個節奏用仄仄第二個節奏必須用平平，第三個節奏就要用仄，他的不對。”
張火恍然大悟，“原來是這樣。”
孟東國道：“所以如果是業餘愛好者或者初學者，還是建議寫一些現代詩吧，要求會簡單一點，嗯，不過主持人剛才唸的一首現代詩其實也有不小的問題，意境有點跳脫，整篇詩沒有一個重心貫徹的文學信念，我們行話講就是沒有‘神’，字面是很華麗，但文學最終還是要歸於文學，是要打動人心的，連精氣神都沒有的詩是打動不了人的，裡面是空的，就是個花架子。”
“長知識了啊。”張火附和道。
孟東國似乎說上癮了，也不知是不是有意為之，突然道：“比如近些日子網路上點選還算高的幾首詩，其實我看來都是有意境上的缺陷，當然，這些可能是仁者見仁智者見智的事，所以還有待商榷。”
孫夢潔多了一句嘴，“孟主席說的是《飛鳥與魚》？還是《海燕》？”
孟東國笑了笑，“我跟微博上說過了，有看過的人可能知道，我對這兩首詩都是持保留態度的。”
什麼？
說到張燁了？
呼的一下，不少人都看向了張燁，張燁的座位立刻成為了焦點，目光聚集。
張燁也沒料到孟東國不但在微博上公開質疑他，現在到了這麼重要的一箇中秋詩會，還是現場直播的節目，還是在張燁自己的單位上，孟東國還會當眾否定他，殺人不過頭點地吧？我他媽殺你爸殺你媽了？你丫這麼整我？網上“教育”完了我還追到我單位來“教育”我？你丫有病啊！
“這什麼人啊！”
“怎麼能說這種話？”
“小張老師也不容易呢，這是要幹嗎？”
“這可是直播節目！這不是要毀人麼！做的太絕了啊！”
文藝廣播的很多人都聽不下去了，有些就算之前跟張燁沒太多接觸的同事們，也一時間憤慨不已，是，就算張燁老師不是專業寫詩的，就算張燁老師寫的一般般，沒你們寫得好，沒你們寫的有文學性，可那也不能這麼欺負人啊！你們作協這幫人真是有點得寸進尺了啊！這可是我們的單位！這可是
