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特殊圖畫，那些擬聲詞本身對他們或許並沒有太大的意義，所以他們能輕易看到這道題的本質，解出答案，所以從某種角度講，成年人在這個方面，可能還真的不如小學生，所以他們能答對的題目你們大部分答不對！”
“原來是這樣！”
“靠，這麼回事啊！”
“我說呢！”
“張燁可真孫子啊！”
“這廝一天不坑人一把，他就一天難受啊！”
大家聲討一片，都笑罵張燁缺德！
潘院長道：“看似是一道小學算術題，可裡面蘊藏的哲學和反思，可不是小學級別的。張燁教授不愧是數學界的奇才，這題目很有意思，我已經記下來了，回頭我準備讓我們北大數學系的學生們也都來做一做，研究研究，有些事有些題，或許換一個角度去看去解，興許能有一個意想不到的結果！小張教授告訴了大家，任何時候，也不要小看任何一道看似簡單的題目！因為它們可能並沒有你想像的那麼簡單，或者，它們也可能並沒有你想象的那麼複雜！”
啊？
給北大學生做小學生算術題？還要仔細深入地研究？
潘院長的這番話，無疑是對這道小學算術題評價太高了，也對張燁評價太高了！
聽了潘院長的解釋，眾人也才明白了這道題裡的貓膩，再仔細一琢磨，大家都不得不佩服張燁的才華和學識以及奇思妙想，一道小學算術題也能被玩出這麼多花樣兒來，又是帶著哲學性，又是參雜著心理學的東西，又有數學的核心價值，最關鍵還有大範圍坑人打臉的用途，能想出這種奇葩算術題的主兒，整個共和國大概也就只有張燁這種沒事幹也能找出點事幹的人了！！
