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聲，拿著那厚厚一打答案，從第一個開始念，“3x2;1x4;3x2;2x3……3x2;1x4;3x2;2x3……3x2;1x4;3x2;2x3……”唸到這裡，趙梅已經愣住了，其他所有老師們也已經愣在那裡，趙梅手哆嗦了一下，彷彿看到了什麼極其不可思議的東西一般，瞪著眼珠子繼續讀，越讀越快越讀越快：“……3x2;1x4;3x2;2x3……3x2;1x4;3x2;2x3……空白，這個學生沒填……3x2;1x4;3x2;2x3……3x2;1x4;3x2;2x3……3x2;1x4;3x2;2x3……3x2;1x4;3x2;2x3！”
幾十個學生的答案都念完了！
裡面只有一個人交了白卷，一個人答錯了，其他人全部答對，整個二年級一班在這道題目上的正確率竟然達到了百分之九十幾！
趙梅呆呆地抬起頭，“怎麼會這樣？”
副校長愕然道：“這……這不對啊！”
美術老師傻乎乎道：“幾乎全答對了？”
張燁聳聳肩膀，指了指孩子們，“大家剛剛都在現場，都在監考，孩子們有沒有作弊之類的行為，大家看的應該比我清楚，是這樣吧？他們沒有相互抄答案，這道題給出來後，我也是最後等收上答題後才給出答案，排除了一切作弊的可能，結果就擺在這裡，李老師，這就是你所謂的就算打對了也是蒙上的？一個人蒙對了答案，幾個人蒙對了答案，那麼，幾十個人同時同刻一起也蒙對了答案麼？”
李嘉興竟是啞口無言，“你，你怎麼做到的？”
張燁搖手，“不是我怎麼做到的，你應該問是孩子們怎麼做到的，我說過了，也肯定過了，這就是一道小學級別的算術題而已，而且孩子跟你們的想法可能不一樣，孩子們覺得這道題難不難？”看向學生。
一小女孩道：“不難！”
一小男孩笑道：“很簡單。”
又一個小男孩笑道：“太簡單啦。”
可能是他們第一次覺得自己居然比學校老師這些大人們還要聰明，老師都答不出的算術題卻被他們答對了，大家都很自豪和高興，一個個唧唧喳喳爭先恐後地發言著，都表示很輕鬆。
尤其是辰辰的回答更是氣死人不償命。
辰辰皮笑肉不笑地勾了勾嘴角，“幼稚的題。”
幼稚……
被孩子評價為幼稚的一道小學算術題，卻難倒了一眾老師和校領導，甚至難倒了李嘉興這個碩士老師！
這是罵人啊！
這是赤-裸-裸地罵人啊！
眾多老師們臉色都不太好看。
李嘉興急忙道：“這到底怎麼一回事？”
所有人都不明白，也都搞不懂為什麼！
張燁說道：“你們可能覺得是在變魔術，怎麼成年人都覺得困難的題目，孩子們卻一點都沒有壓力？其實這不是魔術，而是看問題和解題的思路不一樣罷了，李老師，你是碩士，教過高中生，但正是因為這一點，才造成了你對小學生教學思維上的問題，他們不是成年人，甚至在未成年人裡都是年齡最低的一批孩子，他們看到的世界跟咱們看到的不太一樣，你不用能大人的思維去衡量他們。”
被對方小露了一手，老師們都不說話了，等著張燁說。
張燁走到黑板前，“這道題難嗎？一點也不難，我這麼改變一下方式你們可能就恍然大悟了。”他在旁邊又寫寫畫畫了幾筆，比如那“叮叮叮，叮叮叮”的題目，張燁將他們變成了幾個畫，分別是三個挨著的西瓜和旁邊三個挨著的西瓜，然後題目條件還是乘法算式的要求。
眾人這樣看到後，頓時驚醒！
“哎呦！”
“這麼寫我就明白了！”
“小學算術課本上就有這種題啊！”
“對，一模一樣！”
“這不就是三乘以二麼！”
李嘉興也無話可說了，眼神複雜地看向張燁。
張燁笑道：“一目瞭然吧？這其實都是一道題啊，就是從圖畫變成了文字，僅此而已，怎麼所有人就都看不懂了？為什麼？我告訴你們吧，因為大人們的想法太複雜了，想的東西比較多，又是文字的意義啊，又是擬聲詞啊，又是排列組合啊，所以題目還是那個題目，只是你們自己影響了自己的判斷罷了，但孩子們不一樣，他們的眼中，世界可能還沒那麼複雜，加上一直以來的訓練和題目模式，這才造成了如今這個彷彿是變魔術似的截然不同的結果
