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黑板上。
張燁那地球的奇葩神題降臨了！
題目是：根據節奏，寫出乘法算式（一組擬聲詞）：
1：叮叮叮，叮叮叮；
2：啊，啊，啊，啊；
3：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚；
4：喵喵，喵喵，喵喵。
一共四道題，沒有幾個字，張燁抬抬手劃拉幾下子就已然寫好了，然後扔下水兒筆，回頭道：“題目出完了，大家可以試著答一下，學生們也一起來，找一張答題紙寫上你們的答案，嗯，這裡我囉嗦一句也再強調一句，這是一道算術題，小學的算術題，好了，可以開始了。”
如果是張燁曾經那個地球上的人們，看到這種數學題肯定不會太陌生，也不會太驚訝，然而在如今這個世界上，這幫老師哪裡見過這種題目啊，一個個全尼瑪看傻了！！
噗！
我草啊！
這什麼算術題啊這！
李嘉興本來都已經拿起筆要寫了，別說小學生的算術題了，就是大學生的高等數學題他也不可能不會啊，他可是正兒八經的數學碩士啊！可是當看到這個題目後，有那麼一秒鐘，李嘉興還是從心底深處猛然間掠過了十萬頭草泥馬啊！
這……
這他媽什麼啊！
一個二年級的美術老師懵道：“這真是小學算術題？不可能啊！這麼難的題，我連看都看不懂！”
三年級的音樂老師道：“是啊，這題目我都沒明白什麼意思。”
趙梅也在解題，可是卻一頭霧水，“擬聲詞？這擬聲詞什麼意思？”
副校長也低聲自言自語，“根據節奏寫出乘法算式？節奏？什麼節奏？怎麼還有音樂的東西？do-re-mi-fa-so-la-si-do？這孩子們誰會啊！”
一語文老師自語道：“叮叮叮？這能是乘法嗎？”
有個英語老師已經放棄了，“這不可能解得出來！什麼跟什麼啊！”
李嘉興也腦仁都快疼死了，這聲音怎麼跟乘法扯上聯絡啊？還有，這怎麼列出乘法算式啊？
辰辰卻在低頭寫。
其他小朋友們也都自己寫自己的。
一分鐘。
三分鐘。
五分鐘。
張燁忽然叫停，“好了，就到這裡吧，時間已經給的很多了，該寫出來的應該都會寫出來了，李老師？”
李嘉興陰著臉交出了自己的答案，他是用筆寫在了他講課的教案材料背面空白處的，答案是，第一題：一乘三，一乘三。第二題：空白，他沒寫答案。第三題：一乘三，一乘三，第四題：一成二，一成二，一成二。
趙梅也寫了：叮乘以3，叮乘以3，啊乘以1，啊乘以1，等等等等類似的答案模式。
還有其他老師的答案也是千奇百怪，什麼都有，比趙梅這個乘法算式裡竟然還帶著中文答案奇葩的多得是。
更多的老師則什麼也沒寫，因為根本看不懂。
趙梅好奇道：“正確答案是什麼？”
張燁笑道：“趙老師能幫我收一下孩子們的答案嗎？”
“可以。”趙梅去收孩子的答題了。
收完後，張燁才寫了答案。
第一題答案：3x2。
第二題答案：1x4。
第三題答案：3x2。
第四題答案：2x3。
所有十幾個老師都答錯了！
李嘉興一看，才是恍然大悟！
答案真出來才知道是怎麼回事！
“原來是這樣啊！”一美術老師無語道：“這也太難猜了，這讀題審題就太難了吧！”
有個老師忍不住了，“還小學算術題？哪個小學生做得出來這種題啊，真能做出來，我把卷子吃了！”
李嘉興點頭道：“就算能答對，也是偶然蒙上的。”
張燁卻饒有興致地問，“是嗎？”
“怎麼不是。”李嘉興指著黑板道：“這種題就光是題目，孩子們就理解不了，我們大人理解都困難！”
趙梅也點頭。
“沒錯。”眾老師道。
張燁樂道：“好啊，既然大家都這麼說，那咱們就看一看孩子們的答案，趙老師，麻煩您念一下好嗎？”
趙梅剛剛也沒看學生的答案，道：“好，但是沒記名。”
“沒關係，不用記名。”張燁道。
趙梅嗯了一
