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兒抱起來，放進去，關起來，讓女兒反省。聽著女兒的哭聲，由嚎啕大哭到喘泣，兩個小時過去，聲音一點也聽不到了。他急忙地從櫃門縫隙中窺視，看到女兒滿臉淚痕，汗水浸透了衣衫，兩眼腫得好像紅棗，蜷曲著身軀，睡在角落裡。他急忙開啟衣櫃，把女兒從櫃內拉了出來，緊緊地抱在懷內，淚水成串地流落在她臉上。他的心又一次被撕裂了，後悔對女兒的殘忍。
第四章 婚姻殿堂（12）
當女兒醒來時，正民不由自主，再次追究：“鳴兒，爸媽很疼你，你要說實話，爸爸不怪你！”鳴兒哇的一聲，又哭起來。他頓時手腳麻木。過度的氣憤，令他兩眼發昏，再度陷入絕望之中。他對女兒的期望，徹底破滅了。至此，那隻小小的三角板，好似昏暗難散的陰霾，籠罩他們全家。他們無論如何都快樂不起來。除了燒燬那塊引發災難的三角板，或叫鳴兒把它扔在農場邊的糞池裡，他還能做些什麼呢？
三角板是怎樣來的呢？佩蘭有一位同窗好友賈玉清，她的長子臺隆年幼時，常在楊家複習功課，也常宿楊家。每遇課程困難，或者偶爾成績單出現紅字時，他們都會盡力輔導，使他的功課保持在優等行列。這個週末，臺隆揹著沉重的書包，又來複習功課。要回家時，他說：“叔叔，上次來，我把三角板放在妹妹的書桌上，忘了帶回家，你是否替我收起來了？”
一句話道破玄機，化解了苦思難解的謎團。籠罩在他們心頭的烏雲，頓時煙消雲散。正民非常內疚，誤會了孩子，傷害了孩子的自尊心。專家們說：孩子是個獨立的個體，很多行為大人不一定了解，父母要多瞭解孩子，教育才能有積極效果。他們承認錯誤，緊緊抱著鳴兒，彼此又哭又笑，淚水交流。全家又重新充滿了陽光與快樂，春意融融。
教子關鍵，養好習慣。
正民的子女說：小的時候，家庭經濟困難，父母必須拿出所有的精力，非常辛苦地應付生活。可是，他們仍然如同老鷹一般，用銳利的雙眼，注意孩子們的一言一行。沒有任何壞習慣逃過父母的注意，即使一個動作，一個怪癖，他們全部注意到，並且確定這個不好的小芽心，已經被摘除下來後，他們才會放心。
教育家葉聖陶說過：“教育就是培養習慣。”俄羅斯教育家烏申斯基說得更形象：好習慣是人神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還的債務，這種債務能以不斷增長的利息，來折磨人，使他最好的創舉失敗，並把他引到道德破產的地步。
對孩子的教育，要注意那個“不好的小芽心”。如果“小芽心”發展成大的歪枝邪杈，再剪除就難了。孩子的成長如樹木生長一樣，小樹苗彎曲，斜枝叢生，可以用直杆標綁，剪去旁枝。如果小時沒管，長成彎曲的大樹，再使它變直，那就困難了。
研究教育的專家盧勤說：“孩子每一次無理的取鬧，絕不能讓他得到好處，尤其是第一次。”教育得早，猶如修剪小樹歪枝一樣，不但省力，也容易使其成為棟樑之材。防病重於治病，時間就是生命，尤宜分秒必爭，早早使孩子受到良好的教育，具備好的習慣、優良的品格。這是父母義不容辭的責任。
教育孩子的目的，是希望子女成為有用之人，使他們“學會求知，學會做事，學會做人，學會共處”。孩子跟著大人只有短短的十多年，此後進入學校及踏進社會，才能展現才能，自我創業。若能勤儉樸實，刻苦耐勞，且能敬業樂群，自己經辦的事處理得好，並能幫助別人，當然會受到同學、同事以及伴侶的歡迎，自然會有愉快的環境，結成幸福的家庭。如何達到這個目的呢？關鍵是培養孩子的好習慣，防止壞習慣成自然。
沒有規矩不能成方圓，好習慣使人守規矩，壞習慣使人犯錯誤。專家們說：小到飲食、睡眠、衛生，大到學習、勞動、待人、接物都要形成好的習慣。好的習慣帶來更多的成功機會，壞習慣使人在不知不覺之中走向失敗。
移民以前，兒子定一6歲，上小學二年級時，好勝心和自尊心很強，對功課特別用心，次次做得好，已經養成得“滿分”的習慣。一次考試因筆誤，在校第一次沒得滿分，便哭成淚人兒，任憑誰勸，都止不住他的淚水。因此，老師不得已把他交給家長，說給他購買一個玩具，可以叫他開開心。這對父子，在老師的建議下，第一次逛商場。在爸爸的督促下，楊定一花了兩塊錢，挑了一個玩具槍，這是他唯一的，也是最後一件玩具。
嬌溺不斷，實難改變。
現在獨生子女佔大
