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朱見濟微微頷首，“有一說一，為何從古至今讀書人這麼高貴，讀書人這麼少，一方面是書貴，一方面是上層建築的需要利益壟斷的局面，還有一個直接原因，就是讀書識字太難，但是現在隨著大明的發展，就大明目前的讀書人，真不夠用，而且目前的讀書人學的之乎者也，在工業改革中，培養不出技術方面的專業人才，所以教育改革勢在必行，第一步肯定是要提升韻書，讓讀書識字簡單化、大眾化，之後就是專業技術學府的建立。”
挖掘技術哪家強，大明京畿有藍翔！
至於掃盲……
不敢說全國百分百掃盲。
識字率要達到四成以上！
如果是傳統的大明，進行掃盲提高讀書人的比例，這不符合上層建築的利益需求，但以後的大明，蘿蔔坑會有很多。
能夠保證上層建築的既得利益。
讀書人多了，百姓意識形態的覺醒，對準備進入工業化的大明而言，是好事，朱見濟作為天子，是皇權的代言人，他對此喜聞樂見。
開啟民智這個事，對地主階層而言，是一個廣泛化的哲學思考問題，一般人不會去想它會對上層建築的利益造成什麼影響。
而能想到的人，又都是大才，或者已在朝堂出仕。
這一批人是大明的先進生產力。
他們就算有利己思想也無妨，畢竟思想先進、目光遠見，肯定也希望看到大明更加的繁榮昌盛，所以反對更多讀書人出現的聲音不會太大。
杭敏聽得頻頻點頭，有些感慨，“微臣必全力以赴支援殿下。”
朱見濟笑道：“那先在工部未雨綢繆的推行新的長度體系罷——”不對，剛才的宣紙上只寫了長度體系單位，沒有重量體系。
其實重量這個體系單位，可改可不改。
當下大明，按照一根普通扁擔能挑起的重量，定為一石，一石是100斤，一斤16兩，一兩10錢，一錢10分。
和後世的重量換算關係，有點出入。
明朝的100斤，約等於後世的60千克，一斤是後世60479克，一兩是後世的37429克，一錢是後世的37429克。
以克這個單位來對照的話，大明當下的重量單位體系，系統但不規整。
但其實只要這個體系明確，就不影響。
畢竟重量這個東西，不管是500克還是600克，它始終是一斤，唯一的影響就是工業化中的一些操作，需要精細時，不太好衡量。
尤其化工行業。
需要精細到毫克和微克，大明的這個重量體系就有些望塵莫及。
改罷。
現在改，克這個重量體系就是屬於東方文明的成果。
朱見濟果斷拿了張宣紙，寫下了重量體系的單位，寫好之後對杭敏道：“這是孤和長度單位一起創造出來的重量單位，是一個完整的體系。”
新的重量單位體系，一斤是五百克。
但在大明如何確定五百克？
很簡單。
粗暴的方法是直接把1斤16兩去掉2兩8錢，剩下的就是五百克。
但這不精細。
所以朱見濟有更簡單的方法。
對杭敏道：“工部那邊，安排人手，聯絡琉璃工坊，生產一些新的長度體系下的一厘米見方的琉璃方瓶，這個瓶子裝滿水，這個水的重量就是一克！”
杭密聽得頭暈腦脹，“要不，還是殿下親自來操辦此事？”
他是真不懂。
哪怕殿下已經說得很明白，但這些東西對於他而言，就是一個懵懂學字的學童面對一大堆複雜的之乎者也。
很難。
朱見濟一想也是。
首先長度單位體系就還沒確定，比如米，“1米”最初的標準為本初子午線長度的二千萬分之一，也就是由南極或北極到赤道距離的一千萬分之一。但由於後來發現地球不是正球體，所以“1米”的定義改為某一合金制的金屬尺的標準長度。後來鐳射普及化，“米”的定義改為以光波的波長倍數作標準，由於測不準定理的緣故，不可能同時得出長度和時間的精確量度。所以在1983年，國際度量衡組織改以光速為長度標準的定義，將光速定為299，792，458米/秒。
這玩意兒，大明能弄？
不能。
只能從一丈和米的關係來換算，但得出來的結果肯定是不準確的。
而長度單
