不可不知的30所中國名校

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。儘管當時的辦學條件異常艱苦，但卻是浙江大學歷史上一個重要的發展時期。1938年，經竺可楨倡議，校務會議決定立“求是”為校訓。所謂“求是”就是指“排萬難、冒百死，以求真知”，只有堅持“求是”，科學才能進步，國家方能發達。“求是”精神從此成為浙江大學的精神。正是在這種精神的支援下，浙江大學的教學和科研始終沒有停止過，隨同學校西遷的大批圖書儀器雖經幾千裡跋涉卻完好無損。此時的浙江大學可謂人才濟濟，成果卓著，一躍而起成為當時國內有影響的幾所著名大學之一。英國著名學者李約瑟在1944年參觀了浙江大學以後，認為它是“中國最好的四所大學之一”，並給它“東方劍橋”的美譽。

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浙江大學（2）

1946年5月7日起，遵義的師生開始分批返杭。1946年9月，師生全部抵達杭州。1946年，浙江大學增設醫學院。到1948年3月，學校總面積為6000餘畝（包括農場、林場），浙江大學發展成有文、理、工、農、醫、法、師範7個學院，25個學系，9個研究所和1個研究室，2000餘名學生的著名綜合性大學。

竺可楨對學生的愛國活動也是熱情支援，並竭盡所能抵制反動勢力對學校的干預和對進步師生的迫害。1942年初，浙江大學學生在遵義舉行反對孔祥熙的遊行###時，竺可楨為防止國民黨軍警進行襲擊，毅然率先走在遊行隊伍的最前面，防止了流血事件的發生。1947年，國民黨反動派大肆逮捕進步學生，以鎮壓“反飢餓、反內戰、反迫害”的學生運動。浙江大學學生自治會主席於子三被捕後，在獄中慘遭殺害。竺可楨不僅斷然拒絕了省保安司令部要他簽字作證於子三是自殺的要求，而且還不顧個人安危，在南京向《大公報》、《申報》等記者發表談話，公然指出於子三的死是“千古奇冤”。從遵義倒孔運動到1949年，浙江大學師生幾乎年年有人被捕，竺可楨都不遺餘力地奔走相救，以身作保。1949年初，國民黨###再三敦促竺可楨前往臺灣，可他卻毅然留在了大陸。

新時期的大發展

1949年5月3日，杭州解放，浙江大學開始了新的歷程。1952年，全國高等學校院系進行調整，浙江大學的學科和院系設定發生了很大變動。其部分系科調整到省外兄弟院校，部分院系或獨立成校，或與之江大學、浙江省立醫學院等院校組合重新建校。之江大學前身為建於1897年的育英書院；浙江省立醫學院前身為建於1912年的浙江醫學專門學校。浙江大學文學院、理學院的一部分、之江大學的文理學院和浙江師範專科學校合併，建立浙江師範學院，1958年又與新建的杭州大學合併，定名杭州大學；浙江大學的農學院單獨分出成立浙江農學院，1960年更名為浙江農業大學；浙江大學的醫學院與浙江省立醫學院合併，成立浙江醫學院，1960年更名為浙江醫科大學。

調整後的浙江大學成為一所多科性的工業大學。1965年時，全校共有10個學系、35個專業、6700餘名學生、1400餘名教師。1978年，浙江大學一度歸屬中國科學院、浙江省雙重領導。以後，又成為國家教委直屬的重點高校，與清華大學一起被國家列為綜合改革的試點高校。經過一系列的改革，浙江大學迅速發展，成為國內一流的著名大學。1998年9月15日，經國務院批准，浙江大學、杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學等四所高校合併組建成新的浙江大學。組建後的浙江大學是當時國內學科門類最全、辦學規模最大的真正意義上的綜合性大學。目前，浙江大學正在努力，力爭建立出一所世界一流的大學。

國際影響

浙江大學廣泛開展國際間的學術交流和合作，現已與美國、日本、英國、德國、加拿大等數十個國家的著名大學簽訂了校際學術交流合作協議，與世界上許多大學和學術團體有學術往來。學校在選派師生赴國外學習和訪問講學的同時，每年也邀請數百名國外學者、專家來校講學，成為我國對外科技文化交流的一個重要基地。

師資力量

浙江大學師資力量雄厚，擁有一支以兩院院士和博士生導師為中堅，以知名學者為學科帶頭人的整體素質高、結構合理的師資隊伍，其中有兩院院士20人，博士生導師815餘人，教授、副教授3400餘人。他們中既有蜚聲中外、在學術界有重大影響的專家、學者，又有造詣精深、成績卓著的中青年學術帶頭人。另外，還聘請了數百名國內外著名學