不可不知的30所中國名校

第5部分 (第2/4頁)

物理）、化學及體操等課，選修課有日文、外國史地、音樂等。第二年又擴充名額，分設內、外兩院，以原有的30名為內院生，另招“經生”、“蒙生”60名，統稱為外院生。書院中設有藏書樓，允許學生借閱。書院還延聘外籍教師任教，並且首創選派學生出國留學。1898年選派4人，1900年選派18人，1902年選派10人赴日留學，到1903年，浙江留日學生總數已達154人，居全國第二位。

1901年11月，由於各省都開始設立大學堂，求是書院遂改名為浙江省求是大學堂。1902年改稱浙江大學堂；1903年12月又改為浙江高等學堂。浙江高等學堂先設預科，學制三年，畢業後升入正科。當時計有教職員29人，學生319人。1912年按中華民國###的有關規定，改名為浙江高等學校，後又奉命停止招生。到1914年最後一屆學生畢業時，學校完全停辦。1927年7月，在改組浙江公立工業專門學校、浙江公立農業專門學校為工學院、農學院的同時，國立第三中山大學在浙江高等學校的原校址成立。

初具規模：定名浙大

1928年4月，國立第三中山大學改稱中華民國大學院浙江大學，簡稱浙江大學。同年7月，定名“國立浙江大學”。此後，著名教育家蔣夢麟、邵裴子先後出任校長，浙江大學開始逐步初具規模。

1928年8月，浙江大學正式成立文理學院，設有本科及醫藥預備科。本科設有10個學門：中國語文門、外國語文門（先設英文部）、哲學門、數學門、物理門、化學門、心理學門、史學與政治學門、體育學門、軍事學門。除哲學、心理學、體育、軍事4門外，其餘均是主科學門。各主科學門從1929年開始一律改稱學系，非主科學門仍稱學門，以求區別；並增設生物、心理、經濟、教育4個學系，加上原有的6個學系共計10個學系；1930學年，中國語文學系改為學門。因經費缺乏，停辦心理、史學與政治、經濟3個學系，該系學生分送北京大學、中央大學借讀。1931年，醫藥預備科因報考人數太少停辦。1932年恢復政治學系，1933年又停辦。1936年，增設史地學系。

1927年，工學院在原有電機工程、化學工程兩科以外，增設了土木工程科及預科。1930年按大學組織法，改科為學系，並自本年起不再招預科生。1930年增設測量學系，後因經費問題併入土木工程學系。1932年，工學院又增設機械工程學系。到1937年抗日戰爭前夕，工學院有電機工程、化學工程、土木工程、機械工程4個學系。

經過這一段時期的發展，到1936年，浙江大學總共擁有文理、工、農3個學院；16個學系。

“東方劍橋”：竺可楨時代的浙江大學

1936年，著名地理與氣象學家竺可楨出任浙江大學校長，在他的帶領下，浙江大學逐漸崛起，成為全國著名的高等學府。

竺可楨（1890年—1974年），字藕舫，浙江紹興東關人。1910年赴美留學，1918年獲博士學位後回國。先後執教於武漢高等師範、南京高等師範、南開大學，並建立了中國第一個地學系。1928年任中央研究院氣象研究所第一任所長，開創了我國的現代氣象事業。1936年4月，竺可楨出任浙江大學校長。

竺可楨認為教育應以本國文化為基礎，同時吸收世界文化的精華，並掌握本國的形勢和世界的潮流，這樣才能培養出有用的專門人才。他還強調，大學教育不是隻傳授現成的知識，而是重在提供獲得知識的方法，以此來培養學生自動求知和不斷研究的能力。

上任之初，竺可楨就一改前任的獨斷專行，按民主精神實行“教授治校”，不僅大計方針等都透過校務會議民主決策，對經費、訓育、建築、招生等也都分設專門委員會民主掌管；同時大力聘用名師學者來校任教，加強教師陣容，並讓能力較強的教授講授基礎課；又改一年級分系為只分院不分系，對課程設定等也進行了必要的改革；還在各大學中率先實行了教書育人的導師制。經過他的努力，浙江大學的辦學水平開始迅速發展和提高。

抗戰開始後，竺可楨於1937年11月率領全校師生員工及部分家屬，攜帶大批圖書資料和儀器裝置，開始西遷。最初遷到浙江西天目、建德，隨後又遷往江西吉安、泰和，然後三遷至廣西宜山，最後幾經周折，歷盡艱辛，行程2600餘公里，終於在1940年1月到達貴州。隨即在遵義、湄潭、永興等地堅持辦學7年，直到抗戰勝利