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過，老這樣下去，娶不著媳婦是一方面，說不定哪天，也許死翹翹了也沒人知道。他曾經懷疑過，是不是多年前種子在他身體裡植入的基因破壞了他掌管恐懼的那根神經線，後來用腳趾頭想了想，就明白那當然是不可能的。
那是為什麼呢？
或許是自己太好奇了，寇桐想。
他經歷過很多好的事，也經歷過很多不好的事，但是依然對世界上的一切保持著高度的好奇，好像是一個冬天過後，第一次從樹洞裡鑽出來的松鼠一樣，看見什麼都覺得新鮮，看見什麼都想去看個究竟。
也許這種異於常人的活力，才是基因轉移真正留給他的東西——他感覺自己就像風一樣，一刻也不能停下來，風停下來就散了，他如果停下來，就會發現其實自己一點也沒有自己想象得那樣無所不能。
會發現……他所有的時間，其實都停滯在了十歲那年的深秋……一想到這裡，寇桐就乾脆地截斷了自己的思維，以免做出什麼有辱斯文的事，專心致志地走在蕭疏恐怖、好像黃泉一樣的路途上。
然後荒腔走板地哼起了黃瑾琛的手機彩鈴，聽得連蝙蝠都瘋了，飛快地逃之夭夭。
作者有話要說：常逗小的時候，老師給過這麼一個為難的評價——你說這孩子吧，聰明是挺聰明的，學東西比別人家的小孩都快，可是……大概有點……這話我該怎麼說呢？好吧，說好聽一點，是有點軸，幹什麼都一根筋，說不好聽的呢，就是有點缺心眼。
上一年級的時候，老師教：“同學們應該這樣：上課坐坐好，兩腳放放平，眼睛看老師，耳朵挺清楚，要發言，先舉手……常逗同學，你有什麼事？”
常逗小朋友放下舉起的手說：“老師，我肚子餓了，什麼時候能回家吃飯呀？”
老師：“……”
“發言不能是和上課無關的內容！”
從此這句話成了常逗小朋友的金科玉律，於是有一天，他想上尿尿，常逗小朋友忍啊忍啊忍啊，忍不住了，怎麼辦呢？
好想出去上廁所啊……可是老師說，要發言先舉手，不能說和上課無關的內容。
哎呀真的忍不住了……
同桌的小朋友好奇地看了一眼常逗同學，他一直不敢和常逗同學說話，因為認為他是外星人——證據是常逗的腦袋比所有的小朋友都大。
後來呢……後來常逗小朋友就光榮尿褲子了。
上初中的時候，有一次數學老師喝多了，跑到班裡來胡扯一通，大家面面相覷，老師大筆一揮，留了一道作業題，說這個題如果誰做出來，誰期末就能拿滿分，免考。
老師醉得媽都不認識了，在小朋友們還在學習怎麼證明全等三角形的時候，寫了一道四條座標軸的數學物理方程問題……嗯，也叫偏微分方程。
當然那是不可能做出來的，但是所有人都知道數學老師什麼都好，就是喝多了喜歡滿嘴跑火車，只有常逗小朋友一個人當真了。
他就吃飯也想，走路也想，連做夢都在想，下了課就跑到社群圖書館裡查資料，查不到就央求爸爸帶他去市圖書館找，想得整個人都走火入魔了，眾目睽睽之下走路撞到了電線杆子，腦門上頂大包頂了三天。
可是最後還是沒有解出來，常逗委屈極了，覺得自己很笨，連哭都不好意思哭，最後憋得居然生了一場病。
他爸媽去學校請假的時候，數學老師還在詫異，這孩子怎麼好好的生病了呢——可見全世界只有常逗一個人還在惦記著那道題。
總而言之一句話，他就是頭撞南牆也不回頭，非要把南牆撞開，或者把自己腦袋裝破的那種人。
嚴格來說，常逗並不是傳統意義上的天才，他沒上過少年班，連老師醉酒留的作業也做不出來，充其量只能是個靠自己努力的精英。
他很努力很努力地考上了重點高中，又很努力很努力地考上了重點大學，最後很努力很努力地繼續深造，終於努力進了傳說中的歸零隊，實現了他從小的夢想——努力讀書，當一個有用的人，像電影裡那些英雄一樣，哼哼哈哈，就把壞人幹掉啦！
雖然“哼哼哈哈就能把壞人幹掉”和“努力讀書”這兩者之間的邏輯關係，一直很讓人費解……
咳咳……言歸正傳，進了歸零隊以後，常逗成了一名稱職的技術人員，工作非常努力，成績非常好，慢慢地變得重要起來——但他還不是核心成員，整個技術部，核心成員只有一個，那是一個真正的天才，常逗一直很崇拜技術部的核心人員許博士，感覺他什麼都會，
