第二十章：校招 (第2/2頁)
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危急存亡之秋，正是他們挺身而出拯救書院於水火之中的時刻，在段明淵思潮的影響下，書院的學生聚在了一起，自發組建起了武院。
只可惜這個武院在組建的過程中被老師們發現，被迫降級成了“武學興趣小組”。
“報告明淵老師，興趣小組目前已有73人，都是願意鑽研實戰，捍衛書院安全的有志青年！”
“非常好。”
段明淵對學生們的積極性予以高度肯定，旋即話鋒一轉，“但今天課上的講的只是皮毛，如何將你們平日所學活用進實戰內才是你們未來需要努力的方向，繼續鑽研吧。”
段明淵讓九月先進屋，獨自留在門口，悉心地一一解答學生們提出的問題，當最後一位學生離開時，書院外天色早已黑了。
真是忙碌的一天，但段明淵卻格外充實。
在雲海書院的所見所聞，讓他意識到了奇門詭術無窮的可能性，而他過去在手稿裡所提出的許多結論也要都更新了。
一進門，他便迫不及待地對趴在桌上玩手機的九月說道，“九月，之前是我弄錯了，奇門詭術擁有著無限的可能性，原來只要經過了研究和學習，每個人都有可能掌握多種能力來補全自己的短板！”
“不，明淵先生，你沒有弄錯。”
九月抬起頭，說道。
既然夜禍的身份已經暴露了，她也就不必拐彎抹角地引導了，“你之前的結論是正確的，這世上的絕大多數人都只能掌握一種能力，至少在極為少見的情況下，才會有誕生兩種能力的可能。”
她以自身為例，舉例道，“血統遺傳是最直觀的天賦，比如我的父親是瑞狐，母親是禍狐，所以我從誕生的那一刻起，就能同時學習瑞狐和禍狐的本事，雲海書院幾乎所有的學生也都只能學習一個學院的本事。”
頓了頓，九月又補充道，“明淵先生，問題出在你的身上，只有你能在自己擁有能力的基礎之上偷學別人的本事。”
她不知道這究竟是源於明淵先生獨特的能力，又或是他的身體構造和其他人不同。
但從結果來看，在能力與結界的領域，明淵先生就是這樣一個令人絕望的存在。
九月總覺得雲海書院一行點亮了明淵先生的某項天賦，讓他在開掛的道路上越走越遠了。
如今的明淵先生不但能在理解後使出你的能力，發動的結界還要比你強上好幾倍。
但九月已經習慣了。
從一開始的質疑，轉變成了現在的“開了就是開了”。
她想到了什麼，點開了手機小程式裡的畫圖板，拍了拍身邊的座位，示意段明淵過來，“明淵先生你似乎對血統論很感興趣，快來，今天就由我來給你講講血統的遺傳學小知識。”
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